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pro vyhledávání: '"aprendizaje de las matemáticas"'
Publikováno v:
Tribunal, Vol 4, Iss 8, Pp 102-120 (2024)
El aprendizaje de las matemáticas desarrolla el pensamiento lógico, analítico y la capacidad de abstracción, preparando a los estudiantes para los desafíos de un mundo cada vez más tecnológico. La presente investigación tuvo como objetivo eva
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https://doaj.org/article/8142d13e46f347b1b0a47e44e9ec13da
Estrategia didáctica lúdica para el aprendizaje del cálculo con operaciones básicas en séptimo grado
Autor:
Alisson Viviana Córdova-Carrasco, Johanna Alexandra Galeas-Cadena, Gregory Edison Naranjo-Vaca
Publikováno v:
Sociedad & Tecnología, Vol 7, Iss S1 (2024)
El presente artículo expone los resultados de una investigación desarrollada en la Unidad Educativa Fiscomisional “Tirso de Molina” con el objetivo de elaborar una estrategia didáctica lúdica para perfeccionar el aprendizaje del cálculo con
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https://doaj.org/article/f293f669b6224f4bb080f9435b5be0e1
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 8, Iss 3 (2024)
Las estrategias de aprendizaje son esenciales para la asimilación y la acomodación cognitiva del conocimiento. En este orden, la presente investigación abordó su influencia en el rendimiento académico de estudiantes universitarios de matemática
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https://doaj.org/article/c2d146678d944078a2716211a42d786b
Autor:
Horacio Solar Bezmalinovic
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 1 (2024)
En Chile, como respuesta a la crisis generada por la pandemia, se diseñaron situaciones de aprendizaje en un contexto remoto. El foco de este estudio es indagar en cinco dimensiones para el diseño de situaciones de aprendizaje en Matemáticas: tare
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https://doaj.org/article/929b94f6cf0a45598844e0cc0c901349
Autor:
Ruben Felipe Morales Camargo
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Iss 40, Pp 99-111 (2021)
El presente artículo relata lo ocurrido en un escenario de aprendizaje desarrollado desde el proyecto denominado “Entropía, escuela de matemáticas”, el cual, orientado desde la perspectiva de Skovsmose (1999), corresponde con lo desarrollado d
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https://doaj.org/article/c3588d6fad004884a2d291b256c1f759
Publikováno v:
Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 21 (2022)
Las investigaciones en el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas a nivel universitario no se focalizan únicamente en la transición del Bachillerato a los primeros años de la universidad, sino también en matemáticas más avanzadas. El monog
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https://doaj.org/article/6e21a0e7f06942f382919260a6d77382
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 11, Iss 3 (2022)
La presente investigación tuvo como propósito la generación de un modelo didáctico para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas con materiales didácticos manipulables en alumnos del ciclo de la educación básica primaria, en las institu
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https://doaj.org/article/d1636fadb3084c419bfd54240b9758ce
Autor:
Angel Alsina
Publikováno v:
Tangram, Vol 3, Iss 2, Pp 127-158 (2020)
Se describe el Enfoque de los Itinerarios de Enseñanza de las Matemáticas (EIEM), que plantea la enseñanza a partir de secuencias intencionadas que consideran contextos informales (situaciones de vida cotidiana, materiales manipulativos y juegos),
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https://doaj.org/article/5689963d99944ed18751fe805fcb1d4d
Autor:
Carlos Enrique George Reyes
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 11, Iss 0, Pp 1-16 (2020)
Las matemáticas son consideradas como un factor importante en la formación integral de los estudiantes, sin embargo los obstáculos para su aprendizaje originan que no se formen nuevos conocimientos que son necesarios para desarrollar una trayector
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https://doaj.org/article/449181b2a56943ae8101cd38ed20b538
Publikováno v:
AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería, Vol 10, Iss 1 (2022)
El objetivo fue analizar las estrategias didácticas virtuales utilizadas por los docentes del área de matemáticas de educación básica secundaria dentro de la Institución Educativa Alirio Vergel Pacheco como alternativa para la enseñanza y apre
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https://doaj.org/article/5517b7fe7638442c9f49c8e504cf759e