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pro vyhledávání: '"aprendizaje basado en retos"'
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 26, Iss 41, Pp 132-150 (2024)
El estudiantado universitario aspira a desarrollar habilidades prácticas que lo preparen para enfrentar los desafíos del mundo real. Estas expectativas confrontan a los enfoques pedagógicos tradicionales, impulsando a adoptar nuevos enfoques orien
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https://doaj.org/article/b37a26e64a164f768b499e04ad2c1fae
Autor:
Salomon Luis Huamanga
Publikováno v:
Yachay, Vol 12, Iss 1, Pp 48-52 (2023)
El presente artículo tiene como objetivo realizar una revisión bibliográfica referida al Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y su importancia en el desarrollo de la comprensión lectora considerada como una de las grandes dificultades que presentan
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https://doaj.org/article/151893cd98734eefa2045a8c3aef35ef
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 29, Iss 2, Pp 96-107 (2023)
La importancia de las empresas en la sociedad es crucial para el progreso hacia el bienestar de la población. Por ello es necesario introducir en el ámbito educativo actitudes emprendedoras para que el alumnado sea capaz de dar soluciones innovador
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https://doaj.org/article/9d30361eeb7c4212ae9d1a2b722a29fc
Autor:
Ana Bilbao-Goyoaga, Miren Barrenetxea Ayesta, Marta Barandiaran Galdós, Xabier González Lasquibar
Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 6, Iss 2 (2023)
Este artículo presenta una vía de actuación para integrar la sostenibilidad y las competencias transversales en los estudios universitarios. Partiendo de la noción de sostenibilidad incluida en la Agenda 2030, y con la visión de las coreografía
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https://doaj.org/article/d3f10933b05743ea9174fcb5c0956f1a
Autor:
Sonia Itati Mariño, Romina Y. Alderete
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 20, Iss 1, Pp 52-58 (2022)
Challenge-Based Learning is presented as an active strategy that contributes to employability, since students in their environment must identify and solve a problem in reality. The objective of the article is a learning proposal based on the challeng
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https://doaj.org/article/09711a83d1284f1b977a47d62c0c8c4c
Publikováno v:
Cuaderno de Pedagogía Universitaria, Vol 18, Iss 36 (2021)
El Café literario es un proyecto creado en el segundo semestre del año 2017 en la Corporación Universitaria Minuto de Dios en Colombia, específicamente en el Centro Regional Soacha, municipio aledaño a Bogotá D.C, con la finalidad de conformar
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https://doaj.org/article/7f586d9411924310b3b0ad27d487e408
Autor:
Carlos Enrique Flores Méndez, Maricela Quintana López, Héctor Rafael Orozco Aguirre, Ivonne Rodríguez Pérez
Publikováno v:
ReCIBE, Vol 8, Iss 2, Pp 1-14 (2019)
En México, en el mes de junio de 2018, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación aplicó a más de 100,000 estudiantes de sexto año de primaria, la prueba PLANEA, la cual se encarga de evaluar aprendizajes de lenguaje, comunicac
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https://doaj.org/article/8c1a32b09ef843b096541ec4a2fc9cf1
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 3 Nov-Feb (2020)
John Dewey es la personalidad más representativa de la pedagogía norteamericana. Podríamos decir que los aportes hechos en el campo de la Educación han sido innumerables, destacando el “pragmatismo” como uno de los más valiosos. La lectura d
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https://doaj.org/article/961d4b95a6964ea78873a933f8408b0c
Publikováno v:
Vivat Academia, Iss 149 (2019)
El tradicional paradigma educativo, donde el profesor es centro del aprendizaje y proveedor de conocimiento, ha sido desplazado por nuevos métodos que ponen al alumno en el centro del proceso a través del aprendizaje experiencial, situándole ante
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https://doaj.org/article/9b8c6515bdef463a8d496c317b27d3ef
Autor:
Hernández Cerdán, Bárbara
El presente Trabajo Fin de Máster pretende la implantación del cine como recurso didáctico para la enseñanza del módulo de Formación y Orientación Laboral a través de metodologías alternativas de trabajo cooperativo y basadas en la resoluci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______935::c062b0c19c08bad05228566ad2a726f8
https://hdl.handle.net/10045/135560
https://hdl.handle.net/10045/135560
