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pro vyhledávání: '"aprendizaje autodirigido"'
Autor:
García-Martínez, José Antonio1 jose.garcia.martinez@una.cr, Fallas-Vargas, Manuel Arturo1 manuel.fallas.vargas@una.cr
Publikováno v:
Educar. 2022, Vol. 58 Issue 2, p373-387. 15p.
Autor:
García-Tudela, Pedro Antonio1 pedroantonio.garcia4@um.es, González-Calatayud, Víctor1 victor.gonzalez@um.es, Montiel-Ruiz, Francisco José1 franciscojose.montiel2@um.es
Publikováno v:
Educar. 2022, Vol. 58 Issue 2, p405-425. 21p.
Publikováno v:
Educar. 2022, Vol. 58 Issue 2, p285-290. 6p.
Autor:
Hernández-Sellés, Núria1 nuria@lasallecampus.es
Publikováno v:
Educar. 2022, Vol. 58 Issue 2, p389-403. 15p.
Autor:
Sánchez-Doménech, Iluminada1 iluminada.sanchez@unir.net, Ángel Cabeza-Rodríguez, Miguel1 miguel.cabeza@unir.net, Caraballo-Román, Rosario1 rosario.caraballo@unir.net
Publikováno v:
Revista de Docencia Universitaria (REDU). ene-jun2023, Vol. 21 Issue 1, p83-98. 16p.
Autor:
Huang Yun-Ting
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 13, Iss 2 (2024)
La irrupción de la Web 2.0 y de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) ha provocado un cambio sustancial en el ámbito educativo, con una incidencia más que evidente en el campo específico de la adquisición de segundas lenguas.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2d2e495c4c00402684b31e5a5382606a
Autor:
Cerda, Cristian1 (AUTHOR) cristian.cerda@ufrontera.cl, León, Miriam1 (AUTHOR), Saiz, José L.1 (AUTHOR), Villegas, Lorena2 (AUTHOR)
Publikováno v:
Universitas Psychologica. 2021, Vol. 20, p1-12. 12p.
Autor:
Iluminada Sánchez-Doménech
Publikováno v:
Red U, Vol 21, Iss 1, Pp 83-98 (2023)
La andragogía proporciona un marco teórico para comprender las características de los estudiantes adultos, sin embargo, existe un vacío empírico en cuanto a la validez de sus principios, así como, su actualización a la universidad en línea
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/769dbb5db3a245acbf39b5780ab7756a
Publikováno v:
Prospectiva, Pp 259-274 (2021)
Las prácticas profesionales son un componente esencial de la formación profesional de los trabajadores sociales, en la consolidación del currículo y en el establecimiento de las relaciones entre el programa, la universidad y el contexto. Mientras
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e088821d8ce444aab927b0d913a0ef0e