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pro vyhledávání: '"aprendizaje adulto"'
El siguiente trabajo es resultante de una investigación sobre la ausencia de un espacio intergeneracional neuroarquitectónico en la ciudad de Villavicencio Meta, donde se crean diferentes escenarios diseñados con el propósito de fomentar la inter
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::5a749441992997907829e84cd6107d9c
https://hdl.handle.net/11634/51347
https://hdl.handle.net/11634/51347
Publikováno v:
Innoeduca, Vol 4, Iss 2 (2018)
En este artículo se revisa el concepto del coaching entendido como una herramienta de desarrollo personal cuya base es el acompañamiento y cuya finalidad es construir cambios y mejoras encaminados a la consecución de unos objetivos planteados. Si
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https://doaj.org/article/1578db17e1b345f89d7b67e8067e56da
Publikováno v:
Revista Mediterránea de Comunicación, Vol 11, Iss 1, Pp 61-74 (2020)
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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espanolEl impacto de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) ha afectado a todos los ambitos sociales, sobre todo, el educativo. A raiz de este contexto, surgen nuevas metodologias de ensenanza, donde los dispositivos moviles cobran
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d6274a0defc6b292118499eee3644d1e
https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/2020-11-1-aprendizaje-movil-m-learning-como-recurso-formativo-para-empresas/pdf_es
https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/2020-11-1-aprendizaje-movil-m-learning-como-recurso-formativo-para-empresas/pdf_es
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 6, Iss 2, Pp 9-28 (2003)
El artículo parte de la aplicación a la educación superior a distancia de una serie de principios y conceptos básicos (las mutuas implicaciones del «aprendizaje» y la «enseñanza» de capacidades; el currículo como proceso de toma de decision
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https://doaj.org/article/89387fd185bb4991a1fe66358208252c
Autor:
Escutia López, Marciano.
Publikováno v:
Repositorio Nebrija
Universidad Nebrija
Universidad de Nebrija
Universidad Nebrija
Universidad de Nebrija
Referencias bibliográficas: p. 134-137. Abstract: This study examines and compares the English as a foreign language production of two groups of speakers with respect to certain manifestations of the expression of the subject in discourse. One of th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::36ab519bc1d5ce287dc7ea346adae02c
https://biblioteca.nebrija.es/cgi-bin/repositorio/?TITN=120940
https://biblioteca.nebrija.es/cgi-bin/repositorio/?TITN=120940
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
El impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha afectado a todos los ámbitos sociales, sobre todo, el educativo. A raíz de este contexto, surgen nuevas metodologías de enseñanza, dónde los dispositivos móviles cobr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c6eabae5e4f578947b981aa25d518222
https://hdl.handle.net/10272/18572
https://hdl.handle.net/10272/18572
Autor:
Castro, May Portuguez
Elearning y aprendizaje adulto: recomendaciones para el desarrollo de habilidades del siglo XXI.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::221937134374546242881ca054230534
Publikováno v:
Universitas Psychologica, Volume: 17, Issue: 2, Pages: 155-164, Published: JUN 2018
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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La compresión de los procesos de aprendizaje durante la adultez requiere considerar tanto el contexto de aprendizaje como las características personales de los aprendices. En este marco, el estudio que se describe en este artículo explora los proc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2019a6490e573dcb391f59cbea98594e
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672018000200155&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672018000200155&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Innoeduca, Vol 4, Iss 2, Pp 150-158 (2018)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Innoeduca, Vol 4, Iss 2, Pp 150-158 (2018)
En este artículo se revisa el concepto del coaching entendido como una herramienta de desarrollo personal cuya base es el acompañamiento y cuya finalidad es construir cambios y mejoras encaminados a la consecución de unos objetivos planteados. Si
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b77cc0b38ac0674ab62c63a712b8f94
http://hdl.handle.net/11162/191186
http://hdl.handle.net/11162/191186
La compresión de los procesos de aprendizaje durante la adultez requiere considerar tanto el contexto de aprendizaje como las características personales de los aprendices. En este marco, el estudio que se describe en este artículo explora los proc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3272::2019a6490e573dcb391f59cbea98594e