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pro vyhledávání: '"aprendizaje a distancia"'
Autor:
Patricia Herrera López
Publikováno v:
ESPACIO I+D: Innovación más Desarrollo, Vol 13, Iss 37 (2024)
En la era digital actual, el dominio de las competencias digitales por parte de los docentes es fundamental para potenciar el aprendizaje de los estudiantes. En este estudio se aborda la necesidad a través del análisis de la implementación de estr
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https://doaj.org/article/9a00e43d302a47edbd585c744a42db37
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Derechos Humanos, Vol 33, Iss 1, Pp 157-173 (2021)
La presencialidad remota (virtualidad) trae una sumatoria de retos, inconvenientes, dificultades, desplazamientos y procesos de adaptación para alumnos, docentes y el sistema educativo. El objetivo del artículo es hacer visibles las diferentes vici
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https://doaj.org/article/e1d35f107b354f62b942dc697ced8add
Publikováno v:
ARS Medica, Vol 47, Iss 3 (2022)
Introduction: The Medicine career at the Pontificia Universidad Católica de Chile has undergone subsequent adjustments in its study plan. In this context, the theoretical-practical course of Obstetrics and Gynecology changed according to current par
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https://doaj.org/article/bf86bbe2bef445b8bb5704dad24f5d44
Publikováno v:
Revista Teknokultura, Vol 19, Iss 2 (2022)
Las medidas adoptadas por los gobiernos para controlar la expansión del virus COVID-19, como el distanciamiento social y los confinamientos domiciliarios, tuvieron una implicación directa en los centros educativos, haciendo que se tuviera que cambi
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https://doaj.org/article/d24cd5e0bfd843f8b9f6c06f31db5fb2
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 38, Iss 2, Pp 157-175 (2020)
El objetivo de este estudio ha sido analizar la modalidad de educación a distancia implantada en España durante el periodo de confinamiento por Covid-19 a través de la percepción de alumnos y docentes. Se analiza una muestra de 99 estudiantes y 3
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https://doaj.org/article/cc8ac6c6c0bd4dd1a4b8e86cc56e9d17
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura, Vol 2, Iss 3, Pp 1-7 (2020)
Esta investigación explora cómo la implementación de algunos recursos educativos abiertos promueve la motivación y la autonomía en cursos a distancia. Esta investigación descriptiva destaca la aplicación de varios de estos recursos en 50 estud
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https://doaj.org/article/18664599fe5d40dfb252293e694926f4
Publikováno v:
Revista Scientific, Vol 7, Iss 23 (2022)
Tras el inicio de la pandemia por la COVID-19 que impacto grandemente en la vida diaria y educativa; el Ministerio de Educación en el Perú puso en marcha la estrategia Aprendo en Casa, generando una nueva convivencia escolar y por ende ver desde ot
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https://doaj.org/article/65a96f7f77bf4efe8c11f5cdbbed276e
Autor:
Haydee Sánchez, Luis García
Publikováno v:
Educación Superior, Iss 28, Pp 83-93 (2019)
La Universidad Abierta para Adultos (UAPA), desde la Escuela de Postgrado, ofrece ambientes de trabajo en línea, flexibles en cuanto a tiempo y espacio. En estos espacios se exige calidad en las metodologías de enseñanza y debe prevalecer la dimen
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https://doaj.org/article/4ee9497784694327933d3089709f027d
Autor:
Dmitry V. Kachalov, Oksana N. Ivanova, Nina V. Gubanova, Nadezhda V. Belotserkovskaya, Sergey V. Kuznetsov
Publikováno v:
Propósitos y Representaciones, Vol 8, Iss 3, Pp e584-e584 (2020)
La práctica generalizada y los resultados de la introducción del aprendizaje a distancia en varios países demuestran su eficiencia económica. En este artículo, los autores consideran las posibilidades y ventajas de utilizar un enfoque diferencia
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https://doaj.org/article/b833d7d4f79a4de191f4dd38f5cc029d
Publikováno v:
Revista Científica UISRAEL, Vol 5, Iss 3, Pp 83-108 (2018)
En este artículo comparamos los entornos virtuales de aprendizaje, Moodle y Chamilo, a partir de la experiencia de los docentes y estudiantes de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Analizamos aqu
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https://doaj.org/article/c20b050f881949efa6bc4b84448f32ba