Výsledky vyhledávání - "aprendizagem transformadora"

Akademický článek

Ensino remoto em tempos de pandemia: Oportunidades para uma aprendizagem transformadora

Autor: Fernanda Cassab Carreira, Ricardo Barretto, Isabella Cruvinel Santiago, Janette Brunstein

Publikováno v: RAE: Revista de Administração de Empresas, Vol 63, Iss 1 (2023)

A pandemia da Covid-19 preconizou o ensino remoto (ER) como tendência no ensino de gestão. Esta pesquisa traz reflexões sobre quais seriam os elementos centrais para tornar o ER uma experiência de aprendizagem transformadora (AT) a partir do estu

Externí odkaz: https://doaj.org/article/406bcc7573da447cbbce30a5c2f5090c

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Akademický článek

Universidades e Transformações Socioambientais: Contribuições da Aprendizagem Transformadora e da Teoria da Atividade Histórico Cultural

Autor: Simone Alves Pacheco de Campos, Lisiane Celia Palma, Eugenio Avila Pedrozo

Publikováno v: Revista de Administração IMED, Vol 7, Iss 2, Pp 3-26 (2017)

Muito se tem discutido a respeito do papel das universidades frente aos problemas socioambientais. Contudo, os avanços em direção a uma transformação parecem poucos, permanecendo as universidades presas ao mainstrean. A transformação exige que

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Rede de aprendizagem agroecológica entre agricultores familiares

Autor: da Silva, Eliane Alves, Pedrozo, Eugenio Avila, de Souza, Mariluce Paes, Aguiar, Sandra da Cruz Garcia do Espírito Santo

Publikováno v: Revista de Gestão e Secretariado (Management and Administrative Professional Review); Vol. 14 No. 7 (2023): Revista de Gestão e Secretariado v.14, n.7, 2023; 11558-11574
Revista de Gestão e Secretariado; v. 14 n. 7 (2023): Revista de Gestão e Secretariado v.14, n.7, 2023; 11558-11574

O objetivo deste artigo é analisar o desenvolvimento da rede de aprendizagem agroecológica entre agricultores familiares do município de Porto Velho-RO.A análise contribui com uma nova teoria do aprendizado agroecológico transformador, baseada e

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https://ojs.revistagesec.org.br/secretariado/article/view/2491

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Perspectivas desde la Liminalidad: Navegando el Espacio de Transición y Aprendizaje

Autor: Maksimović, Maja

Publikováno v: Sisyphus — Journal of Education; Vol. 11 No. 1 (2023): Time and Temporalities in (Adult) Education and Learning; 147-166
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 11 Núm. 1 (2023): El tiempo y las Temporalidades en el Aprendizaje y la Educación (de Adultos); 147-166
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 11 N.º 1 (2023): Tempo e Temporalidades na Aprendizagem e Educação (de Adultos); 147-166

This study explores the concept of liminality, a transitional phase marked by uncertainty and disorientation, within the context of adult education. The research employed the correspondence method, engaging in a three-month exchange with a participan

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::711c4c4051aa0dffe1d185c8d9705583
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/26969

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REMOTE TEACHING IN THE PANDEMIC: OPPORTUNITIES FOR A TRANSFORMATIVE LEARNING

Autor: Carreira, Fernanda Cassab, Barretto, Ricardo, Santiago, Isabella Cruvinel, Brunstein, Janette

Publikováno v: Revista de Administração de Empresas, Volume: 63, Issue: 1, Article number: e2021-0703, Published: 13 JAN 2023

RESUMO A pandemia da Covid-19 preconizou o ensino remoto (ER) como tendência no ensino de gestão. Esta pesquisa traz reflexões sobre quais seriam os elementos centrais para tornar o ER uma experiência de aprendizagem transformadora (AT) a partir

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http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75902023000100305&lng=en&tlng=en

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Future and digital literacies

Autor: Irais Monserrat Santillan Rosas, Noé Abraham González Nieto

Publikováno v: Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Num.3 Vol.13
Texto Livre; Vol. 13 No. 3 (2020): Thematic dossier: Learning technologies; 334-356
Texto Livre; Vol. 13 Núm. 3 (2020): Dossier temático: Tecnologías del aprendizaje; 334-356
Texto Livre; Vol. 13 No 3 (2020): Dossier thématique: technologies d'apprentissage; 334-356
Texto Livre; v. 13 n. 3 (2020): Dossiê temático: Tecnologias da aprendizagem; 334-356
Texto livre
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

This paper builds toward the convergence of future and digital literacies as catalysts for transformative learning experiences. Based on a systematic analysis of qualitative data obtained from an entrepreneurship digital program with women from margi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5e5c7b44e9f41bbce53488fa1a8142a8
https://doi.org/10.35699/1983-3652.2020.25075

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A importância do problem-posing na educação para sustentabilidade nos cursos de administração

Autor: Santos, Carlos Jonathan da Silva

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)
instacron:MACKENZIE

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior This thesis fits into studies focused on education for sustainability in Business Administration courses and argues that promoting teaching-learning experiences oriented towards problem-

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bb15e9c294ef611f1ba2cad7c6fb4295
https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/28366

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Ensino de biologia por investigação no contexto das doenças cardiovasculares na Educação de Jovens e Adultos

Autor: Santos, Monique Cesnik Martins dos

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB
Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
instacron:UFPB

The educational guidelines for Youth and Adult Education (EJA) signal the identity of this type of teaching and point to the need for a specific pedagogical model that is consistent with the profile of students and their life paths. The curriculum mu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::dd4cb27a1a8199314e29bb978064af6c
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/22973

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Aprendizagem transformadora para o enfrentamento de dilemas sociais coletivos em ações extensionistas: um olhar sobre as experiências emocionais de professores de administração

Autor: Reatto, Diogo

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)
instacron:MACKENZIE

Instituto Presbiteriano Mackenzie This thesis articulates the theoretical framework of the Sociology of Emotions with that of the Social Transformative Learning Theory in order to understand how the emotional experiences of management teachers from B

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6bc7122311fa51450bbe65b69c5a8a47
http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/23329

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Perspectivas de Aprendizagem Autodirecionada e Transformadora em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Novas Necessidades em Tempos de Pandemia da Covid-19

Autor: Stefany Karoline Pereira de Amorim, Thales Batista de Lima, Ana Carolina Kruta-Bispo

Publikováno v: Revista Ciências Administrativas; v. 28 (2022): Edição especial-Covid 19; e12309
Revista Ciências Administrativas (Fortaleza. Online)
Universidade de Fortaleza (UNIFOR)
instacron:UNIFOR

Em razão do cenário de pandemia ocasionado pelo novo coronavírus (covid-19), este artigo visa apresentar um panorama das pesquisas acadêmicas da área de Administração que abordam as perspectivas da aprendizagem autodirecionada e transformadora

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::646e40f529ab0e0ead17348497ddbbca
https://doi.org/10.5020/2318-0722.2022.28.esp.e12309

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