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pro vyhledávání: '"aprendizagem inventiva"'
Autor:
Geraldo Pereira
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 35 (2024)
Resumo Este ensaio reflete a interface Cinema-Educação frente ao engajamento epistêmico e subjetivo que a prática cinematográfica e a política educacional assumem em uma perspectiva eurocêntrica. O estudo assume a perspectiva cartográfica com
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https://doaj.org/article/747ff0fcd4144e8a929369822d1ca614
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-23 (2023)
Este trabalho tem como objetivo mapear os encontros, acontecimentos e percepções da produção de jogos digitais no Curso de licenciatura em matemática da Universidade Federal do Norte do Tocantins, promovendo a Aprendizagem Inventiva. Realizado e
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https://doaj.org/article/99c88f5c97324d2385fc330b26188129
Autor:
Daniella D`Andrea, Adriana Fresquet
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 75 (2019)
O presente artigo apresenta um recorte do mestrado produzido entre 2016 e 2018, no marco da parceria entre a universidade pública, a educação básica e a Cinemateca do Museu de Arte Moderna MAM-Rio. O objetivo da pesquisa consistiu em estudar de q
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https://doaj.org/article/d010c0d6856c4652a9dd4a63df446493
Publikováno v:
Revista Polis e Psique; Vol. 12 No. 3 (2022): .; 111-125
Revista Polis e Psique; Vol. 12 Núm. 3 (2022): .; 111-125
Revista Polis e Psique; v. 12 n. 3 (2022): .; 111-125
Revista Polis e Psique; Vol. 12 Núm. 3 (2022): .; 111-125
Revista Polis e Psique; v. 12 n. 3 (2022): .; 111-125
Este artigo discute processos formativos partindo da análise do corpo e do movimento nas artes performativas para pensar um ethos de aprendizagem inventiva. As limitações impostas pela pandemia da COVID-19 compuseram o debate, tornando a investiga
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d98520b2c91527c13e1c74fd17b7eb7
https://seer.ufrgs.br/index.php/PolisePsique/article/view/119544
https://seer.ufrgs.br/index.php/PolisePsique/article/view/119544
O BRINCAR LIVRE EM COMPOSIÇÕES CURRICULARES NO ENSINO FUNDAMENTAL: PERSPECTIVANDO UMA EDUCAÇÃO MENOR
Publikováno v:
APRENDER-Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação; n. 25 (2021): DOSSIÊ DELEUZE & GUATTARI E A EDUCAÇÃO; 121-139
This article seeks to tension and discuss the idea of free play as a school content that has been neglected and made invisible by the dominant curricular propositions, whether in the school environment or in the home environment. It invests in the ve
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cdd4f50091e2a798cdb1f8c7b92304fb
https://doi.org/10.22481/aprender.i25.8440
https://doi.org/10.22481/aprender.i25.8440
Publikováno v:
dObra[s] – revista da Associação Brasileira de Estudos de Pesquisas em Moda; n. 36 (2022); 221-242
Revista dObra[s]
Associação Brasileira de Estudos e Pesquisas em Moda (Abepem)
instacron:ABEPEM
Revista dObra[s]
Associação Brasileira de Estudos e Pesquisas em Moda (Abepem)
instacron:ABEPEM
This article aims to report and discuss inventive learning dynamics, with a focus on body experience, used in the optional course Laboratório de Joalheria Contemporânea, offered at the School of Design at the State University of Minas Gerais, from
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7bdc11e387f832305d39a6b36bcf7051
https://dobras.emnuvens.com.br/dobras/article/view/1613
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Publikováno v:
RENOTE; v. 18, n. 2 (2020): Edição Regular-Dezembro de 2020-2; 276-285
Esse artigo apresenta uma articulação do conceito ferramenta Caixa de Areia numa perspectiva de aprendizagem inventiva com base em Vigínia Kastrup; o embasamento dado por Duplesis sobre os processos de subjetivação da experiência de jogo; da cl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ee2d438398780689246a0bdb4bd7da3
https://seer.ufrgs.br/renote/article/view/110237
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Autor:
Marcos Roberto da Silva
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
No último tópico da tese são apresentadas algumas ideias de Educação Matemática Inventiva. Problematizamos em nossa pesquisa como ocorreu a prática formativa, com o uso da robótica educacional, em seu processo de implementação no estágio-d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2714e0e7ff47460f387b9e2574328cd9
https://doi.org/10.14393/ufu.te.2020.222
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Autor:
Maria De-Nardin, Regina Sordi
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 32, Iss 2 (2008)
Ao contextualizar o estudo da atenção na história das modificações culturais iniciadas no final do século dezenove, o artigo aponta para a necessidade de se compreender a atenção como um fenômeno cultural e não como uma capacidade autônoma
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Autor:
Santos, Maiara de Almeida
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFBAUniversidade Federal da BahiaUFBA.
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http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/27474