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Akademický článek

Dinâmica de Aprendizagem: a relação entre processos, conteúdo transacionado e configuração da rede em uma organização não governamental

Autor: Catarina Cecília Odelius, André de Castro Sena

Publikováno v: Revista de Ciências da Administração : RCA, Vol 16, Iss 38, Pp 93-109 (2014)

As redes de aprendizagem em uma organização não governamental foram caracterizadas quanto a conteúdos transacionados e processos de aprendizagem. Pesquisa documental e 16 entrevistas forneceram dados que resultaram em 573 conteúdos aprendidos, c

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ce42ad5d412e4107bd103e1dd1ca1674

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Mecanismos de aprendizagem em organizações: desenvolvimento e validação de uma escala de medida

Autor: Antonio Isidro da Silva Filho

Publikováno v: RAM. Revista de Administração Mackenzie v.10 n.1 2009
RAM. Revista de Administração Mackenzie
Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM)
instacron:MACKENZIE
RAM. Revista de Administração Mackenzie, Vol 10, Iss 1, Pp 37-57 (2009)
RAM. Revista de Administração Mackenzie, Volume: 10, Issue: 1, Pages: 37-57, Published: FEB 2009

O presente estudo objetivou desenvolver e validar a Escala de Mecanismos de Aprendizagem em Organizações (Emao). A partir da Measurement Scale of Organizational Learning de López, Peón e Ordás (2005), composta dos fatores aquisição do conhecim

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f20799d0d4ec65d949d28fe351490a3
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1678-69712009000100003

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Dimensiones de aprendizaje en las organizaciones: validación de Dimensions of the Learning Organization Questionnaire (DLOQ) en el contexto brasileño

Autor: Menezes, Elisabeth Aparecida Corrêa, Guimarães, Tomas de Aquino, Bido, Diógenes de Souza

Publikováno v: RAM. Revista de Administração Mackenzie, Volume: 12, Issue: 2, Pages: 29-4, Published: 2011

Este artigo descreve resultados de um estudo que teve por objetivo validar a escala de medida de cultura de aprendizagem e sua relação com desempenho em organização brasileira. O instrumento dimensions of the learning organization questionnaire (

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::2c117de90a10caa222c2ded39ba0c5e4
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1678-69712011000200002&lng=en&tlng=en

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Dimensions of learning in organizations : validation of the Dimensions of the Learning Organization Questionnaire (DLOQ) in the brazilian context

Autor: Elisabeth Aparecida Corrêa Menezes, Diógenes de Souza Bido, Tomás de Aquino Guimarães

Publikováno v: RAM. Revista de Administração Mackenzie v.12 n.2 2011
RAM. Revista de Administração Mackenzie
Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM)
instacron:MACKENZIE
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
RAM. Revista de Administração Mackenzie, Vol 12, Iss 2, Pp 4-29 (2011)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0ba6352e9f8a77fbcbcfde4f149726f7
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1678-69712011000200002

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KNOWLEDGE, LEARNING AND INNOVATION IN ORGANIZATIONS: A PROPOSAL FOR CONCEPTUAL INTERACTION DOI: 10.5585/rai.v7i2.502

Autor: Isidro-Filho, Antonio, Guimarães, Tomás de Aquino

Publikováno v: INMR-Innovation & Management Review; v. 7 n. 2 (2010); 127-149
Revista de Administração e Inovação
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

Knowledge, learning and innovation in organizations are polysemic constructs and their literature is fragmented and dispersed. At the same time, service organizations have their own peculiarities that require a differentiated conceptual treatment of

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1e093084f413435b8e9a1dc9f9940ff6
https://www.revistas.usp.br/rai/article/view/79173

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ESCALA DE VALORES DE APRENDIZAGEM EM ORGANIZAÇÕES: VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE MEDIDA

Autor: Filho, Antonio Isidro

Publikováno v: Revista Eletrônica de Ciência Administrativa; v. 9, n. 2 (2010): Julho-Dezembro; 157-167
Revista Eletrônica de Ciência Administrativa
Faculdade Cenecista de Campo Largo (FACECLA)
instacron:FACECLA

The aim of this paper was to develop and to validate the Organizational Learning Values Scale (OLVS). Based on Learning Values Scale of Ellis et al.(1999), the items were translated from English language to Portuguese language. Thirty-five items were

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8a3a40a18ace024f2efc2956c7243d42
http://www.periodicosibepes.org.br/index.php/recadm/article/view/630

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