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pro vyhledávání: '"aprendizagem de física"'
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
Os jogos educativos são atividades lúdicas que têm como ênfase principal transmitir conhecimentos de maneira eficiente e divertida para os estudantes. São projetados para serem utilizados no contexto educacional e buscam motivar a aprendizagem d
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https://doaj.org/article/ebca7e3a643f438aa6267433bdafb924
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 45, Iss 1 (2023)
Estudos e pesquisas que têm buscando contribuir para mudanças no ensino de Física no ensino médio, especialmente quanto ao método de ensino-aprendizagem, pouco têm se beneficiado das contribuições do ensino desenvolvimental como uma alternati
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https://doaj.org/article/64b947e43f544caa832f79263e9b3925
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 1 (2023)
O presente estudo, fundamentado nas discussões que permeiam a problemática do ensino de Física, tem como objetivo geral analisar os discursos sobre o ensino de Física difundidos em reportagens oriundas da internet. Busca-se, assim, identificar av
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https://doaj.org/article/e426c4d9c3ee4c12ba9446f2616d07d0
Autor:
Luís Gomes de Lima
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 32, Iss 1, Pp 5-20 (2020)
Este artigo apresenta um ferramental teórico-metodológico construído para a aplicação de leituras em aulas de física, constituí-do a partir de estudos voltados ao ensino e aprendizagem da física relacionados a contextos culturais mais amplos,
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https://doaj.org/article/5f3907face274850b034af23ef7b7135
Publikováno v:
Alexandria, Vol 14, Iss 1 (2021)
A pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições de uma estratégia de tratamento de erros para o fortalecimento das crenças de autoeficácia de estudantes. Ela foi implementada no horário reservado para encontros de recuperação de estud
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https://doaj.org/article/fdab25d789554970a3732dbed8895d26
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Pp 49-67 (2018)
Neste artigo, apresenta-se uma análise das respostas de estudantes da primeira série do Ensino Médio com relação aos conhecimentos da Física, particularmente referente às Leis de Newton. A análise foi realizada por meio da elaboração de uni
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https://doaj.org/article/da57099cd0b545d09fab6121ad071b21
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 12, Iss 1 (2019)
People’s beliefs about their own capabilities in organize and execute courses of action (selfefficacy beliefs) influences in performance, perseverance and effort to accomplish tasks. It is common in Introductory Physics Courses, focus of the presen
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https://doaj.org/article/9d6918e833d147ce9fbab7dd8b28ca27
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 257-280 (2016)
Neste trabalho procurou-se investigar o potencial da experimentação no desenvolvimento de habilidades cognitivas e na construção dos conhecimentos de física no ensino fundamental. Para tanto, usou-se como referencial a Teoria da Aprendizagem Sig
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https://doaj.org/article/4346fc9b35b34d06bb62858bb18bbcb1
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 11, Iss 3, Pp 185-208 (2012)
É apresentado nesse trabalho um estado da arte sobre o uso da Experimentação Remota no ensino formal, a partir do levantamento e análise de trabalhos sobre o assunto em revistas e periódicos de Ensino e Educação, no Brasil e no exterior. O int
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https://doaj.org/article/a4b157ee29bc43828444d4be92a12155
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 27, Iss 3, Pp 549-567 (2010)
The article presents an introduction to research experiment carried out in the Science Teaching Methods course part of a Masters Degree program emphasizing teacher-researcher education. The experiment used a qualitative methodological approach, appli
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https://doaj.org/article/2c8e4d6753f842e3a837328337709f11