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pro vyhledávání: '"aprendizagem colaborativa"'
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 9 (2024)
Este artigo investiga a eficácia dos mapas mentais colaborativos como ferramenta de ensino e aprendizagem na disciplina de Tecnologias Aplicadas ao Ensino da Matemática II. A pesquisa, realizada com estudantes de licenciatura em Matemática, utiliz
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https://doaj.org/article/34ecc9dd9be04b76ae8a11f2a8eb1c83
Autor:
Edson Roberto Arpini Miguel, William Augusto Gomes de Oliveira Bellani, Isabella Moraes Rocha, Izabel Cristina Meister Martins Coelho, Márcio José de Almeida, Roberto Zonato Esteves
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 5 (2024)
Introdução: A educação interprofissional (EIP) tem sido apontada por gestores, profissionais de saúde e educadores como uma estratégia onde estudantes e professores aprendem de forma colaborativa. Objetivo: Fortalecer a proposta teórica e prá
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https://doaj.org/article/f1b287a69d8f49bb836c0182015c3322
Autor:
Marisa Soares
Publikováno v:
EaD & Tecnologias Digitais na Educação, Vol 13, Iss 15, Pp 93-110 (2024)
Este artigo objetiva identificar como a mediação da Aprendizagem Colaborativa pode motivar o engajamento dos alunos em atividades remotas. Utiliza-se a metodologia da revisão sistemática sobre a Aprendizagem Colaborativa no âmbito da formação
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https://doaj.org/article/02f89fa014d74ca3a7c5383bb8441202
Autor:
Weldma Karlla Coelho, Laryssa Gomes de Araujo, Maria de Fátima Costa Caminha, Ana Rodrigues Falbo
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 48, Iss 4 (2024)
RESUMO Introdução: A Aprendizagem Baseada em Problemas ocorre por meio do trabalho em pequenos grupos, facilitado pelos tutores, devendo haver contribuição de todos para o alcance dos objetivos de aprendizagem. O estudante com perfil dominante po
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https://doaj.org/article/15893d89e9e34a9d9f130b6709033277
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
Este estudo tem como objetivo identificar e analisar os objetivos, metodologias e resultados das teses e dissertações defendidas entre 2003 e 2023 que abordam comunidades de prática (CoPs) com foco em processos de ensino e aprendizagem, tecnologia
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https://doaj.org/article/5477f11a9bdd45fab954c3a318da7dcf
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-20 (2023)
A educação matemática frequentemente enfrenta desafios para formar cidadãos aptos ao exercício consciente da cidadania. Nesse contexto, a aprendizagem colaborativa surge como uma estratégia promissora para superar tais desafios. A presente inve
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https://doaj.org/article/eaf4706d3c474dcb9abb2409a227da24
Autor:
Marcos Baptista Lopez Dalmau, Kelly Cristina Benetti Tonani Tosta, Monica Scoz Mendes, Graciela María del Carmen Peralta
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 10, Iss jan./dez. (2024)
Em função dos constantes avanços tecnológicos vivenciados na humanidade, diferentes formas de ensinar e aprender se tornaram possíveis por meio de uma grande variedade de combinações, sejam elas presenciais ou virtuais. Uma alternativa bastant
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https://doaj.org/article/fdb8c463e7a84f15aec00c036011219c
Autor:
Ricardo Suzuki, Carlos Ernani Fries
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 12, Iss 02 (2023)
Este artigo tem como objetivo analisar a avanço da utilização de metodologias ativas na educação brasileira, e seus métodos mais empregados. Tendo como base que os educadores brasileiros estão familiarizados com o pensamento pedagógico de Pau
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https://doaj.org/article/9404a169fd1345f1961ed6a74b9edc31
PET-Saúde: contribuições para implementação da EIP e o desenvolvimento de competências colaborativas
Autor:
Anna Clara Araújo Mendes Costa Gonçalves, Emily de Souza Ferreira, Rosângela Minardi Mitre Cotta
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 47, Iss 4 (2023)
Resumo: Introdução: Cada vez mais no cenário global vem sendo observado o avanço das iniciativas de educação interprofissional (EIP) com o intuito de gerar inovações e solucionar problemas nos cenários de saúde. Ainda que tímidas, no Brasi
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https://doaj.org/article/c5cec112ee244a97b98063bfdeb72eec
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 17, Pp e1745-e1745 (2023)
Na busca por alternativas para suavizar os efeitos negativos da pandemia e garantir interação entre discentes, encontramos a plataforma Pixton, que possui diversos recursos para produção de histórias em quadrinhos. Assim, em 2021, alunos de uma
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https://doaj.org/article/cb50bc092cc1405c901e521dd98e28ec