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Autor:
Helder Alves Pereira, João Pedro dos Santos Silva, Pedro Henrique dos Santos Almeida, Letícia Chaves Lima Cananéa
Publikováno v:
Revista Principia, Vol 61, Iss 4, Pp 1058-1069 (2024)
Técnicas de inteligência artificial vêm sendo utilizadas no auxílio ao diagnóstico de patologias. Com elas, torna-se possível analisar automaticamente uma grande quantidade de dados complexos. Dessa forma, patologias podem ser detectadas em es
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https://doaj.org/article/dcf60cae56864b6eb68c62458ac835d5
Publikováno v:
Revista Projetar, Vol 9, Iss 3, Pp 10-24 (2024)
A partir de problemas relacionados ao ensino de projeto em sala de aula, esta pesquisa tem como objetivo avaliar o desempenho do uso de jogos enquanto ferramenta de ensino de desenho urbano no curso de arquitetura e urbanismo. Para atingir este objet
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https://doaj.org/article/03fa9d0e1a8849d3a150af794d1add04
Publikováno v:
Revista Projetar, Vol 9, Iss 3, Pp 227-235 (2024)
Este artigo descreve a experiência de desenvolvimento de um anteprojeto arquitetônico escolar para o "III Concurso Estudantil de Acústica Conrado Silva - III CACS", realizado para o XXX Encontro da Sociedade Brasileira de Acústica (SOBRAC), que o
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https://doaj.org/article/e327adda2c37407fb5fe9594666e8bb2
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-25 (2024)
Este artigo tem como objetivo principal investigar como uma situação desencadeadora de aprendizagem acerca do conceito de número contribuiu para o entendimento do movimento lógico-histórico, como proposta para a organização do ensino de concei
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https://doaj.org/article/005c49a5b276490cb7a5c170fc2acec2
Autor:
Olavo Pereira Soares
Publikováno v:
Antíteses, Vol 17, Iss 33 (2024)
O texto analisa as concepções sobre as aprendizagens nas pesquisas que têm por objeto os processos de ensino-aprendizagem da história em contextos escolares. Os dados analisados foram extraídos de dissertações do Profhistória – Mestrado Pro
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https://doaj.org/article/969013b9ac144e9484ea4c72b7728d2d
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 6 (2024)
Os aspectos cognitivos, sociais e afetivos da aprendizagem são o foco da psicopedagogia. Uma das questões relacionada à aprendizagem é o desenvolvimento matemático do estudante. Por isso, este estudo tem como objetivo, analisar a evolução das
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https://doaj.org/article/851a2f457fa04dfb88102d04bbfcd334
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 33, Iss jan/dez (2024)
Este estudo verificou os efeitos de um programa de intervenção com um material didático fundamentado na Teoria Social Cognitiva para o incentivo do uso de estratégias de aprendizagem. Na primeira fase, os 59 participantes de primeiros anos do ens
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https://doaj.org/article/51e60f8de2b74d54a3bee97641191286
Autor:
Aristimar Roberta de Oliveira, Márcio Urel Rodrigues, Cláudia Landin Negreiros, Francisco Herbert Lima Vasconcelos
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
Neste artigo, objetivamos identificar as contribuições do Avaliabarra como política de avaliação externa na perspectiva dos professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de Educação de Barra do B
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https://doaj.org/article/50f5a6456ee34ad68cb3a8be06185266
Autor:
Weldma Karlla Coelho, Laryssa Gomes de Araujo, Maria de Fátima Costa Caminha, Ana Rodrigues Falbo
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 48, Iss 4 (2024)
RESUMO Introdução: A Aprendizagem Baseada em Problemas ocorre por meio do trabalho em pequenos grupos, facilitado pelos tutores, devendo haver contribuição de todos para o alcance dos objetivos de aprendizagem. O estudante com perfil dominante po
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https://doaj.org/article/15893d89e9e34a9d9f130b6709033277