Le contexte de la pandémie mondiale comme possible source d’innovation : apprentissage expansif et résolution de contradictions

Autor: Gagnon-Tremblay, Aude, Turcotte, Jessy

Publikováno v: Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky. 5:63-73

La fermeture des écoles causée par la pandémie de la COVID-19 a suscité beaucoup d’inquiétude dans les milieux éducatifs. En effet, les élèves n’ont plus eu accès à l’enseignement traditionnel dans les établissements scolaires. Les e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f5bfa0f0fe73a42c607535a8493a7f26
https://doi.org/10.51657/ric.v5i2.51252

El laboratorio del cambio: una metodología de intervención para la transformación del trabajo. Perspectivas metodológicas para la construcción de la ergonomía del desarrollo

Autor: Lémonie, Yannick, Grosstephan, Vincent

Publikováno v: Revue d'Anthropologie des Connaissances
Revue d'Anthropologie des Connaissances, Société d'Anthropologie des Connaissances, 2021, Rencontres entre STS et philosophie des sciences et des techniques, 15 (2), ⟨10.4000/rac.21846⟩

International audience; This article aims to present the methodological framework of the “Change Laboratory” and the theoretical and methodological evolution that this methodology suggests within the framework of developmental ergonomics. The Cha

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1aefe0d91a20e863aa88b78c4e65cd96
https://hal-cnam.archives-ouvertes.fr/hal-03267498

De l’évaluation à l’autoévaluation : d’un apprentissage défensif à un apprentissage expansif

Autor: Henri Vieille-Grosjean, Sylvie Gruber Jost

S’évaluer, c’est porter un regard de valeur sur soi, c’est aussi accepter de montrer quelque chose de soi. En contexte scolaire, cet acte questionne les deux espaces de la relation éducative : le niveau de réception et la transmission (Vieil

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e777c10fa63f150e15593889affb58a
http://journals.openedition.org/ced/870

L'autoévaluation des compétences en contexte : l'intime au service d'un apprentissage expansif

Autor: Gruber Jost, Sylvie

S’autoévaluer, c’est porter un regard de valeur sur soi, c’est aussi accepter de montrer quelque chose de soi. Mais pour montrer à qui ? Si le tiers, enseignant, parent ou camarade, est nécessaire, il est indispensable de s’interroger sur

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2018STRAG014/document