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pro vyhledávání: '"apprentissage du métier"'
Autor:
Veran, Jean-Pierre
Despite the convergence of diagnoses on the inadequacy of training to the needs of users and the efficiency of the system, it is difficult to get out of the stalemate. Could it be because we are not tackling the real problems? Should the question be
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10369::f3cd040c8e38697067fc57d946dfd312
https://shs.hal.science/halshs-04077891
https://shs.hal.science/halshs-04077891
Autor:
Loisy, Catherine
Publikováno v:
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke A paraître, 23(1), pp.104-126
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke 2021, 23(1), pp.104-126
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2021, 23(1), pp.104-126
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke A paraître, 23(1), pp.104-126
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke 2021, 23(1), pp.104-126
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2021, 23(1), pp.104-126
International audience; En référence à la psychologie du développement, le développement professionnel est situé dans les interrelations entre l’expérience vécue et les conditions offertes par le milieu. La Méthode trajectoire est un outil
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::781e67ea7b81440f6aa397b879caa357
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03359126
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03359126
Autor:
Pentimalli, Barbara, Rémery, Vanessa
This introduction to the Special Issue explores the landscape of the anthropology of gaze by showing how it is defined as a semiotic activity at the heart of professional expertise. It points out the originality of the papers included in this Special
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::ea77ae0403f4dc6ae159840efe327fb1
http://journals.openedition.org/rac/11181
http://journals.openedition.org/rac/11181
Autor:
Pentimalli, Barbara, Rémery, Vanessa
Esta introducción al número temático explora el paisaje de la antropología de la mirada mostrando de qué manera se define como una actividad semiológica en el centro de la acción experta profesional. La introducción destaca la originalidad de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::557edafdf22dd7eec620e7c7044ab4c3
http://journals.openedition.org/rac/11207
http://journals.openedition.org/rac/11207
Autor:
Jonas Masdonati, Nadia Lamamra
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 31, Iss 2 (2009)
Cette contribution porte sur ce que des apprenti-e-s ayant interrompu une formation professionnelle duale révèlent de leur relation avec la personne formatrice. Tout d’abord, sont analysés les témoignages des jeunes ayant vécu une mauvaise rel
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b95f6629726c4c5abb3e4ed29a575ed9
Autor:
Moussay, Sylvie
Publikováno v:
Innover en formation. Accompagner autrement les enseignants entrant dans le métier
Solange Ciavaldini-Cartaut. Innover en formation. Accompagner autrement les enseignants entrant dans le métier, L'Harmattan, pp.86-98, 2012
Solange Ciavaldini-Cartaut. Innover en formation. Accompagner autrement les enseignants entrant dans le métier, L'Harmattan, pp.86-98, 2012
Ce chapitre présente les résultats d'une recherche technologique issue d'un programme questionnant l'efficacité des dispositifs de formation par alternance et leurs incidences sur le développement professionnel des enseignants débutants. L'étud
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6af129314618ebb4a36e6f3a3df79540
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00835553/file/Tutorat_collectif_Moussay.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00835553/file/Tutorat_collectif_Moussay.pdf
Autor:
Catherine LOISY
En référence à la psychologie du développement, le développement professionnel est situé dans les interrelations entre l’expérience vécue et les conditions offertes par le milieu. La Méthode trajectoire est un outil méthodologique conçu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aaede283f1e37ad4892362368a869610
https://doi.org/10.7202/1084281ar
https://doi.org/10.7202/1084281ar