Participer, c’est aussi apprendre !

Autor: SEGUIN, Laura, GARIN, Patrice, GIRARD, Sabine, LOUDIN, Sarah

Publikováno v: Sciences, Eaux & Territoires, Vol 2021, Iss 35, Pp 100-107 (2021)

Une démarche participative est toujours riche d’apprentissages. Dans l’interaction sociale, chacun acquiert de nouveaux savoirs, savoir-faire ou compétences, qu’il soit participant, accompagnant, ou commanditaire. Pourtant, en pratique, ces a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/bfadcf4152684f9f971f58d757af4fba

La relation entre enseignant-expert et apprenant(s) : quelle issue à la transgression des places dans l’interaction didactique ?

Autor: Laura Nicolas

Publikováno v: Voix Plurielles, Vol 12, Iss 1, Pp 252-271 (2015)

Cet article interroge la négociation de la relation interlocutive entre enseignant et apprenants qui prend place à la suite d’interventions apprenantes pouvant être jugées comme transgressives par l’enseignant. On envisage le troisième pôle

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0ab890dfdd03493498155c7468d466b9

Le numérique comme facilitateur de nouvelles interactions étudiantes entre apprenants experts : un cours en ligne pour enseigner l’anglais de spécialité

Autor: Lily Schofield, Mónica Fierro Porto

Publikováno v: Médiations & Médiatisations, Iss 5, Pp 68-89 (2021)

Cet article présente le fonctionnement d’un premier dispositif de formation d’anglais en ligne sur la plateforme Moodle, intégrant les pratiques informelles des étudiants, à l’Université de Paris. Le choix d’utiliser des extraits de film

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ff4e4b3ae4ad3037de921ff3a9eb0dca
https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/165

PSDR4 Brie'Eau -Vers une nouvelle construction de paysage agricole et écologique sur le territoire de la Brie : associer qualité de l'eau et biodiversité

Autor: Seguin, Laura, Bouarfa, Sami, Chaumont, Cédric, Lebrun, Jérémie, Bontoux, Charles, Berthomé, Baptiste, Letournel, Guillaume, Arrighi, Aude, Guichard, Laurence, Bonifazzi, Mathilde, Birmant, François, Roger, Laetitia, Royer, Laurent, Hureau, Daniel, Farinetti, Aude, Pages, Charlène, Rougier, Jean-Emmanuel, Tournebize, Julien

Publikováno v: Innovations Agronomiques
Innovations Agronomiques, 2022, 86, pp.137-149. ⟨10.17180/ciag-2022-vol86-art13⟩

Ce numéro regroupe des textes issus des projets ayant travaillé dans le cadre du Programme PSDR 4, sous l’égide d’INRAE et de 10 Régions françaises.; International audience; approach based on collective actions and workshops aimed at buildin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2191::fe2dafb21d9c8caf822894429a34c9c3
https://hal.inrae.fr/hal-03853809

Educational robotics and building knowledge commons in FabLabs: a fundamental challenge for development

Autor: Vincent Liquète, Mohamed Coulibaly, Anne Lehmans

Publikováno v: Communication, Technologies et Développement
Communication, Technologies et Développement, Chaire Unesco Pratiques émergentes des technologies et communication pour le développement, Mica, Université Bordeaux 3, 2020, Robotique avancée, intelligence artificielle et développement, ⟨10.4000/ctd.3093⟩

Depuis quelques années, de nouveaux espaces d’apprentissage et de production ont vu le jour sous forme de FabLabs. Cet article se propose de présenter et d’analyser l’intérêt de la robotique éducative au sein de ces nouveaux d’espaces, t

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7a2f6950f35d429893a47023d6378795
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02902390/document