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pro vyhledávání: '"apprentissage authentique"'
Autor:
Danielle Bebey
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 15, Pp 214-220 (2023)
L’augmentation des investissements et du nombre de travaux de recherche sur les technologies immersives laisse penser qu’il s’agit de révolutions pour lesquelles les chercheurs ont tout intérêt à se positionner pour apporter des solutions
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cb73543f345746e98427d612f3ee227a
Autor:
Vuollet, Caroline
For today's knowledge seekers, understanding the world around us is crucial. Being able to understand other cultures and different people's lifestyles, customs and practices opens up to a deeper understanding of the world and enriches us as individua
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-127741
Autor:
Mbambe Bebey, Danielle
Publikováno v:
L'éducation aux médias tout au long de la vie : Des nouveaux enjeux pédagogiques à l’accompagnement du citoyen. Actes du Colloque Ticemed12.
L'éducation aux médias tout au long de la vie : Des nouveaux enjeux pédagogiques à l’accompagnement du citoyen. Actes du Colloque Ticemed12., Imsic (Université de Toulon); Crem (Université de Lorraine); Université Panteion, Grèce, Apr 2020, Athènes, Grèce. pp.31-39 halshs-03206274, version 1
ticemed@univ-tln.fr
L'éducation aux médias tout au long de la vie : des nouveaux enjeux pédagogiques à l’accompagnement du citoyen. Actes du Colloque Ticemed12
L'éducation aux médias tout au long de la vie : des nouveaux enjeux pédagogiques à l’accompagnement du citoyen. Actes du Colloque Ticemed12, Imsic (Université de Toulon); Crem (Université de Lorraine); Université Panteion, Grèce, Apr 2020, Athènes, Grèce. pp.31-39
L'éducation aux médias tout au long de la vie : Des nouveaux enjeux pédagogiques à l’accompagnement du citoyen. Actes du Colloque Ticemed12., Imsic (Université de Toulon); Crem (Université de Lorraine); Université Panteion, Grèce, Apr 2020, Athènes, Grèce. pp.31-39 halshs-03206274, version 1
ticemed@univ-tln.fr
L'éducation aux médias tout au long de la vie : des nouveaux enjeux pédagogiques à l’accompagnement du citoyen. Actes du Colloque Ticemed12
L'éducation aux médias tout au long de la vie : des nouveaux enjeux pédagogiques à l’accompagnement du citoyen. Actes du Colloque Ticemed12, Imsic (Université de Toulon); Crem (Université de Lorraine); Université Panteion, Grèce, Apr 2020, Athènes, Grèce. pp.31-39
International audience; Digital is an established part of daily life in the 18-25 age group. Faced with the issue of engaging this audience in training, efforts are more focused on the use of digital devices rather than face-to-face training. In this
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fc1d37bca51743364f34619badc73e88
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03207406
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03207406
Autor:
Naffi, Nadia, Davidson, Ann-Louise
Publikováno v:
Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles
Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles, Jun 2015, Paris, France
Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles, Jun 2015, Paris, France
Many researchers who study the integration of technology in education have tried to prove that technologies help improve learning. When the time comes to talk about social media in schools, many wonder how they can be integrated to the curriculum and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2e518b6515f4d4571061c9bb5b8defa6
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01180297/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01180297/document
Autor:
Alvina Mardhani-Bayne, Lisa Shamchuk
This article describes the professional learning around early literacy experienced by library paraprofessional students at a post-secondary institution in Canada. Students completed a survey to gauge their conceptions of early literacy at the beginni
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fe3206a9d2d662b48df45416fd00c625
https://id.erudit.org/iderudit/1095269ar
https://id.erudit.org/iderudit/1095269ar