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pro vyhledávání: '"apprendimento in rete"'
Publikováno v:
Formare, Vol 13, Iss 1 (2013)
Questo contributo discute e illustra come la conoscenza delle reti sociali possa essere usata per dare forma alla progettazione sociale e tecnologica dell’apprendimento e dell’insegnamento nell’istruzione universitaria. Il lavoro introduce la p
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https://doaj.org/article/7c6205666fd0489cb48f94dcb3aee7ef
Autor:
Antonio Fini
Publikováno v:
Formare, Vol 10, Iss 67 (2013)
L’articolo intende fornire una introduzione allo studio delle dinamiche dell’interazione sociale in rete, viste attraverso le diverse dimensioni del soggetto, ovvero della persona che utilizza le opportunità espressive e comunicative offerte dal
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https://doaj.org/article/516517b8321f477eb93839f0c9a19cc3
Autor:
Elena Mosa
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 13, Iss 2 (2005)
Presentazione di un esempio di analisi di interazione in una comunita’ di apprendimento in rete. Il contesto di studio per l’applicazione del modello sulle Communities of Inquiry e’ stato offerto da un Master in E-learning per la Scuola, l’Un
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https://doaj.org/article/201002013cda4ce492ef779a9dfd8fed
Relazioni a distanza e fragilità educative: una ricerca Student Voices. Che impatto ha avuto la didattica a distanza su bambini e ragazzi supportati da educatori professionali nei percorsi scolastici? Come cambia la percezione di fragilità educativ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1299::8723803dd9f22d23bf16c1650467185a
http://hdl.handle.net/10281/282931
http://hdl.handle.net/10281/282931
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 11, Iss 3 (2003)
Descrizione dell’esperienza svolta nel contesto del “Laboratorio di cooperazione e apprendimento in rete”, Corso di Laurea in Scienze della formazione primaria dell'Universita' di Macerata.
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https://doaj.org/article/a9c5f12983fb44ed90b48edc7e6bd311
Autor:
Derek Rowntree
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 4, Iss 2 (1996)
Confronto tra la formazione “in rete” ed altri metodi didattici. I pro e i contro di questo nuovo approccio e le caratteristiche professionali del “tutor in rete”.
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https://doaj.org/article/768760fb59784e6782646bb8af64b109
Autor:
LIVIA PETTI
Publikováno v:
Università degli studi del Molise-IRIS
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::907d6dd795cf3c7f20179d017bc1cbb3
http://hdl.handle.net/10281/26104
http://hdl.handle.net/10281/26104