Analyse critique de la concentration du marché d’alimentation en eau potable en RD Congo

Autor: Freddy MWEPU KATALAYI

Publikováno v: Mouvements et Enjeux Sociaux, Vol 3, Iss 131, Pp 109-116 (2023)

Le secteur d’Alimentation en Eau Potable en RDC est en pleine réforme depuis 2008, laquelle restructuration fondée sur sa libéralisation, consacrée par les quatre lois relatives à la transformation des entreprises publiques en sociétés comme

Externí odkaz: https://doaj.org/article/14ac5d4fa1814dd0b6e2cf56a53c629a

Une plateforme pour favoriser l’apprenance des jeunes adultes : le cas du MOOC Gestion de projet et sa communauté de pratique

Autor: Nicolas Oliveri, Jamal Traoré

Cet article évalue, à partir de l’étude approfondie d’un Mooc (massive open online courses) de gestion de projet, la capacité d’un tel dispositif à favoriser l’activité d’apprentissage dans une visée de montée en compétences de pu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cc15a5f5955c1d40344f6f980078e450
http://journals.openedition.org/rfsic/14061

Apprenance et situations de crise : une approche empirique en terrain hospitalier

Autor: Duarte, Anne-Paule

Publikováno v: Education. Université de Nanterre-Paris X, 2022. Français. ⟨NNT : 2022PA100019⟩

This thesis aims to explore the learning possibilities that can emerge from crisis situations in the hospital ground. To invest this subject, the author started from the following question: can crisis situations generate learning opportunities for he

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10055::3050c50d673fb910fecc1c2ca13bd356
https://theses.hal.science/tel-03805289

L'accélération sociétale et l'apprenant-adulte hypermoderne

Autor: Jézégou, Annie

Publikováno v: Dans Olivier Collard-Bovy, Annie Jézégou, Françoise De-Viron,(dir). Adultes et Formation: penser et agir autrement. Presses Universitaires de Louvain
Dans Olivier Collard-Bovy, Annie Jézégou, Françoise De-Viron,(dir). Adultes et Formation: penser et agir autrement. Presses Universitaires de Louvain, 2022
Dans Olivier Collard-Bovy, Annie Jézégou, Françoise De-Viron,(dir). Adultes et Formation: penser et agir autrement ? Presses Universitaires de Louvain
Dans Olivier Collard-Bovy, Annie Jézégou, Françoise De-Viron,(dir). Adultes et Formation: penser et agir autrement ? Presses Universitaires de Louvain, 2022
Dans Olivier Collard-Bovy, Françoise De-Viron, Annie Jézégou (dir). Adultes et Formation: penser et agir autrement ? Presses Universitaires de Louvain
Dans Olivier Collard-Bovy, Françoise De-Viron, Annie Jézégou (dir). Adultes et Formation: penser et agir autrement ? Presses Universitaires de Louvain, 2022

International audience; L’injonction faite à l’apprenant-adulte est de s’adapter constamment aux transformations incessantes du monde du travail et de la société en général, afin de garantir sa propre employabilité. Cet apprenant est le t

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::debbc3df37abd8b0c332f503e2967918
https://shs.hal.science/halshs-02938200

La littératie médiatique par et pour l'empowerment. La place du pouvoir d’agir dans un dispositif évaluatif de compétences

Autor: Julia Bihl

Publikováno v: Spirale : revue de recherches en éducation, Vol. 3, no.66, p. 234 (2020)

La littératie médiatique doit-elle servir l’empowerment ? Comment intégrer une visée « empouvoirante » dans une activité d’éducation aux médias ? Comment concevoir le rôle du pouvoir d’agir au sein d’une évaluation de la littérati

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::166e8d4ab0a6993021240ab9dabfce07
https://hdl.handle.net/2078.1/263353