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pro vyhledávání: '"apoyo a la autonomía"'
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 19, Iss 00 (2024)
El objetivo del estudio fue comprobar si una intervención basada en las preferencias de práctica de los estudiantes, utilizando un estilo de enseñanza motivador que apoye la autonomía, podría mejorar las competencias clave en educación física.
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https://doaj.org/article/c6183a13a98d45f197c96d55e74d2bc7
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 21, Iss 2, Pp 1-34 (2023)
Se analiza la implementación de un programa de formación docente en promoción de autonomía y apoyo pedagógico y su relación con el compromiso de niños en el aula. El programa se desarrolló duran-te el cierre de escuelas por la pandemia causad
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https://doaj.org/article/f8f1dd67bbca47fcb5d8b2f9c4a74941
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 44 (2023)
Este trabajo tiene como objetivo explorar el discurso de los estudiantes de 6 a 8 años de edad cuando reflexionan sobre las dinámicas de educación empleadas por sus progenitores. Para ello, partimos de la teoría de la autodeterminación y reflexi
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https://doaj.org/article/1a9b1db2cc2a4b90aef1ba432a6796b3
Publikováno v:
Sport TK, Vol 11 (2022)
Este estudio analiza las diferencias en las variables psicosociales en función del estilo de enseñanza interpersonal en estudiantes de Educación Secundaria. Este estudio descriptivo de corte transversal se realizó con una muestra compuesta por 12
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https://doaj.org/article/1b369fbd40af44e6bc1dab7fa53eab82
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 30, Iss 1 (en-jun), Pp 179-199 (2018)
Research developed on parental educational styles, specifically research that has studied the «parental control» dimension, has been carried out on a variety of conceptualizations of this concept. This heterogeneity in the use of the concept has ha
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https://doaj.org/article/0a4383563fa442a6939d8d121268aca2
Autor:
JESUS MEDINA-CASAUBÓN, Rafael BURGUEÑO
Publikováno v:
E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, Vol 13, Iss 2, Pp 153-166 (2017)
From Self-Determination Theory, the present research aimed to examine the influence of Sport Education on teacher motivational strategies in High School students in Physical Education class. The participants were 44 High School students (22 men and 2
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https://doaj.org/article/e3469afb23c94589933516f1de57bf8d
Autor:
JESUS MEDINA-CASAUBÓN, Rafael BURGUEÑO
Publikováno v:
E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, Vol 13, Iss 2, Pp 153-166 (2017)
Resumen A partir de la Teoría de la Auto-Determinación, la presente investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de la Educación Deportiva sobre las estrategias motivacionales docentes en alumnado de bachillerato en clase de Educación
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https://doaj.org/article/4ee8b18c00d04ea4b5dddbf3ac548f6e
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 35, Iss 1, Pp 21-37 (2017)
The scientific literature provides empirical evidence on the relationship between school engagement and numerous important variables of the adolescents’ educational context. The school engagement has been related, among other important constructs,
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https://doaj.org/article/b134fea87514481c9da5f8d27de8f75a
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 34, Iss 1, Pp 119-135 (2016)
Un tópico relevante en la investigación sobre la escuela es el compromiso escolar o school engagement. Este tópico se ha relacionado abundantemente con el burnout, de profesores y alumnos, y ha mostrado significativas relaciones con variables como
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https://doaj.org/article/900c1195a0fa4659bb18dd5b291e8c5e
Publikováno v:
Revista Internacional de Ciencias del Deporte, Vol 12, Iss 43, Pp 65-78 (2016)
La ausencia del apoyo a la autonomía creado por el docente de Educación Física (EF) puede desencadenar en el alumnado conductas desinteresadas e indisciplinadas. Así, bajo el sustento de la teoría de la autodeterminación el objetivo del estudio
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https://doaj.org/article/97b0c2fcd1564f44bc064bdd6271f46c