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pro vyhledávání: '"animación a la lectura"'
Los mini-rincones lectores: Propuesta didáctica para la animación a la lectura en Educación Infantil
Publikováno v:
Álabe, Vol 11, Iss 22, Pp 1-24 (2020)
Es indudable la relevancia de la etapa de Educación Infantil en el desarrollo escolar del niño; sin embargo, en la rutina diaria del alumnado se demanda cierta innovación. Por ello, con el presente trabajo hemos potenciado la asociación entre el
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https://doaj.org/article/0cfdfbe28f3c4ff3ad882d8bc3399abf
Autor:
Venegas Soto, Patricio
Publikováno v:
Venegas Soto, Patricio Proyecto de animación a la lectura para estudiantes de 3º y 4º de enseñanza básica del Colegio Japón, comuna de La Serena., 2023 UNSPECIFIED thesis, Instituto Profesional Diego Portales. [Thesis]
This qualitative and quantitative action-research consists of the design, planning and execution of a program of activities to encourage reading of children in the 3rd and 4th grades of elementary school at the Japan School in the municipality of La
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http://eprints.rclis.org/45144/
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 23, Iss 2, Pp 1-15 (2019)
Este artículo tiene como objetivo principal presentar una experiencia pedagógica de animación de la lectura y escritura ejecutada por un grupo de estudiantes universitarias de la carrera de Pedagogía con énfasis en I y II ciclos desde el proyect
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https://doaj.org/article/c4a2c6f9d77648aa81ba6752cd6bf1e9
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Publikováno v:
Grafía, Vol 18, Iss 1 (2021)
Se explora el club de lectura como una tecnología pedagógica para la construcción de niños sujetos de derecho, a partir del trabajo de tres áreas: el sí mismo, el entorno y la relación con el otro, las cuales se toman de Hermenéutica del suje
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https://doaj.org/article/cc16641a1855449ab1498bfb2ac8f11d
Autor:
Magdalena Ramos-Navas-Parejo, María Pilar Cáceres-Reche, Rebeca Soler-Costa, José Antonio Marín-Marín
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 13, Iss 3 (2020)
La lectura es clave para el éxito académico y personal. Para adquirir este hábito es necesario realizar intervenciones de animación a la lectura, ya que, sobre todo al principio, supone un gran esfuerzo. Resulta especialmente relevante en el caso
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https://doaj.org/article/18098ca1ef214d559ae271fe0c11c3a9
Autor:
RAMOS NAVAS-PAREJO, Magdalena, CÁCERES RECHE, María Pilar, MARTÍNEZ DOMINGO, José Antonio, BERRAL ORTIZ, Blanca
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado; Jul2022, Vol. 36 Issue 2, p11-28, 18p