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pro vyhledávání: '"andragogik"'
Autor:
Wertvreter, Eva-Maria
Att det finns problem i sammanhanget med livslångt lärande för mogna studenter på universitets-nivå utomlands finns dokumenterat i många tidigare studier där mogna studenter utsätts för marginalisering och försummelse m.m. Man kan i sammanh
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http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-48271
Maqolada mamlakatimizda katta yoshdagilarni o‘qitish markazlarini tashkil etish va rivojlantirish bo‘yicha olib borilgan ilmiy-tadqiqot ishlari, andragogik ta’limning kirib kelishi va rivojlanish tarixi, androgogik ta’limning maqsadi, vazifal
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::63e0cc1f2e035fbf3c4c1b052d46450a
Syftet med denna studie har varit att ta reda på vilka uppfattningar enhetschefer inom vård- och omsorgsverksamheter har när det kommer till arbetsplatslärande. Det har också varit att ta reda på hur ett lärandeorienterat ledarskap kommer till
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-46007
Autor:
Goodman, Brigitte
Trauma verändert das Gehirn. Lernen mit komplexen Traumafolgestörungen (auch komplexe posttraumatische Belastungsstörung oder komplexe PTBS genannt) im Erwachsenenalter unterscheidet sich grundlegend vom Lernen Erwachsener ohne (früh)kindliche Tr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4193::e05726ac7800630fc3ceaee39ffeea98
https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubk:1-41121
https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubk:1-41121
Autor:
Schuchardt, Erika
Publikováno v:
Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung, 360, 8. überarb. erw. Aufl.
Im Band wird aus vier Jahrzehnten Forschungs-, Bildungs- und Politikpraxis das Krisen-Management-Interaktionsmodell zum Lernprozess Krisenverarbeitung als komplementären 3-Schritte-Prozess der von Krisen schon und noch nicht betroffenen Menschen vor
Externí odkaz:
https://www.wbv.de/artikel/14---1086w
Autor:
Schuchardt, Erika
Publikováno v:
Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung, 344, 8. überarb. erw. Aufl.
In Krisenmanagement und Integration, Band 1 erschließt die Autorin aus über 2000 Lebensgeschichten der Weltliteratur von 1900 bis zur Gegenwart den Lernprozess Krisenverarbeitung in 8 archetypischen Spiralphasen, stellt das Spiral-Denkmodell Krisen
Externí odkaz:
https://www.wbv.de/artikel/14---1085w
Autor:
Ahlberg, Victor, Frid, Julia
This master thesis project was based on the development and evaluation of an open learning material in thermal imaging for automation applications. The outsourcer – FLIR Systems – wanted a three-day course covering all necessary topics for infrar
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-252339
Autor:
Ahlberg, Victor, Frid, Julia
This master thesis project was based on the development and evaluation of an open learning material in thermal imaging for automation applications. The outsourcer – FLIR Systems – wanted a three-day course covering all necessary topics for infrar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a6bf090b585f822143591757ee1e892f
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-252339
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-252339
Autor:
Per Lysgaard
Publikováno v:
Lysgaard, P 2018, ' FLIPPED LEARNING IN INTERACTION WITH PROBLEM-BASED LEARNING ' Edulearn, Mallorca, Spain, 02/07/2018-04/07/2018, .
In 2015, Aarhus University School of Engineering in Herning decided to offer an online bachelor’s degree in Electronics Engineering in addition to the traditional on-campus education. In order to be able to teach both online and on-campus students,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::150fda145e257ec571d41946ee1d44f5
https://pure.au.dk/portal/da/publications/flipped-learning-in-interaction-with-problembased-learning(29ef7213-6d6c-4dd4-8dbe-f7eefa5aebce).html
https://pure.au.dk/portal/da/publications/flipped-learning-in-interaction-with-problembased-learning(29ef7213-6d6c-4dd4-8dbe-f7eefa5aebce).html
Autor:
Lorenz, Lisa
Die Programm- und Angebotsplanung gilt als genuine erwachsenenpädagogische Tätigkeit und professionelles Handlungsfeld (Fleige, Gieseke, Hippel, Käpplinger & Robak 2018, Gieseke 2015, Kraft 2009). Anders als im schulischen Bereich, in dem Curricul
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::21aa78ab6517b7728458034e86f44e8c
https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/4186
https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/4186