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Autor:
Jordi Domènech-Casal
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 14, Iss 3, Pp 601-620 (2017)
Aprender ciencia en contexto implica aprender a transferir modelos a situaciones reales y tomar decisiones. En la enseñanza de las ciencias, este enfoque tiene su exponente en el trabajo con controversias socio-científicas (CSC), una metodología d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6c8042b29b1f4bfebf02e3c85ebf7f35
Autor:
Jordi Domènech-Casal
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 14, Iss 3, Pp 601-620 (2017)
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2017, 14 (3)-pp . 601-620
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2017, 14 (3)-pp . 601-620
Aprender ciencia en contexto implica aprender a transferir modelos a situaciones reales y tomar decisiones. En la enseñanza de las ciencias, este enfoque tiene su exponente en el trabajo con controversias socio-científicas (CSC), una metodología d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::78eb6fa4b9c75e289f0e4cdde8775600
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92052652007
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92052652007