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pro vyhledávání: '"análisis didáctico"'
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 49 (2024)
Se presentan resultados de una experiencia formativa con futuros profesores de matemáticas, centrada en el análisis didáctico de materiales curriculares sobre probabilidad. Aunque hubo progreso en la identificación de objetos matemáticos, se enc
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https://doaj.org/article/d0f6efc6f84848de8856ae0cbdff0ca3
Autor:
Cristián Sepúlveda-Irribarra
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 25, Iss 39, Pp 222-242 (2023)
El presente ensayo pretende revisar y analizar las propuestas de diversos investigadores en torno a categorías de análisis que faciliten la implementación de procesos de observación de prácticas pedagógicas desde un enfoque crítico. En esta l
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https://doaj.org/article/7b2966d7f88145d59cec23558f9e0bfc
Autor:
Rafael Ramírez Uclés
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 28, Pp 51-64 (2021)
Recent curricular regulations highlight the need to attend to high abilities, particularly students with mathematical talent. This proposal shows a training task example for future teachers to design enrichment tasks in an enhancement program. This w
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https://doaj.org/article/e01b2855cdde408ba6ad5128d4217fd5
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 14, Iss 4, Pp 241-269 (2020)
En México, seleccionar libros congruentes al currículo de matemáticas para la Educación Media Superior representa un reto. Por tal motivo, en este trabajo se examinan los significados y las expectativas de aprendizajes para el tema de límite en
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https://doaj.org/article/e83de6e40b3145d3b058ad0488c91c69
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 33, Iss 2, Pp 55-75 (2019)
El objetivo de esta investigación es realizar un estudio teórico sobre el significado de la demostración matemática, considerando tres elementos centrales: el concepto, los tipos de demostraciones matemáticas, así como sus funciones. La indagac
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https://doaj.org/article/9f25eb312ff24646acb7afc87679a79b
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 13, Iss 1 (2021)
En el estudio de la inferencia estadística es habitual determinar un único intervalo de confianza por caso de estudio y de manera mecánica. Esto dificulta alcanzar una comprensión profunda de este objeto matemático. Este trabajo presenta el aná
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https://doaj.org/article/a5abfea2931e49359b483bea48ceab83
Publikováno v:
Educación Matemática. 34:97-131
El objetivo de este trabajo es analizar los significados de la probabilidad y cómo se articulan en las directrices curriculares de Perú al comienzo de la educación secundaria (estudiantes de 12 y 13 años). Para esto, se examinan el programa curri
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::10632b57b434a92b381bb42d846a6eb0
https://doi.org/10.24844/em3403.04
https://doi.org/10.24844/em3403.04
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 29, Iss 2, Pp 45-54 (2017)
We describe the results obtained by exploring the didactic potential of an activity. We performed this experience by developing a didactic sequence for the theme: Body Movement in two dimensions. We emphasize the analysis of the activity: Movement of
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https://doaj.org/article/7e3f74009f5d441d9909a2a634a0224b
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 12, Iss 4 (2019)
La música tiene una relevante presencia en la vida y obra de Federico García Lorca, al igual que sus textos han sido fuente de inspiración para muchos compositores. Esta intersección artística no ha de pasar inadvertida en el estudio del escrito
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https://doaj.org/article/dfb4e4f786fc438e802be8dd1136629d
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 33, Iss 2, Pp 477-506 (2016)
En este trabajo se presenta un conjunto de situaciones que componen una secuencia diseñada para enseñar conceptos relativos a la luz, que incluyen y enfatizan su aspecto cuántico, con el fin de promover su conceptualización en estudiantes del úl
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https://doaj.org/article/809b2a802c8d438794a25a8e4ecbbbbb