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pro vyhledávání: '"ambientes de aprendizaje"'
Autor:
Estefanía Marisol Naspud-Vivar, Claudio Fernando Guevara-Vizcaíno, Darwin Gabriel García-Herrera
Publikováno v:
Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, Vol 7, Iss S2, Pp 285-302 (2024)
La educación en Ecuador enfrenta el desafío de formar ciudadanos competentes para el siglo XXI en un contexto global y tecnológico. En este marco, la innovación educativa se presenta como una respuesta a las necesidades científicas, tecnológica
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https://doaj.org/article/8ade46ba0d8440f5828a0ad9db636134
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Iss 47 (2024)
El presente escrito contiene la experiencia pedagógica del grupo Guardianes de la Tierra: Construyendo Amor con el Territorio. El proyecto se desarrolló entre los años 2021 y 2023, con niñas y niños desde grado primero a tercero, de una instituc
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https://doaj.org/article/3f80a6eba350408cb4a63bc028126d30
Publikováno v:
Plumilla Educativa, Vol 31, Iss 1, Pp 102-131 (2023)
El presente artículo tiene como objetivo presentar el análisis documental acerca de las didácticas virtuales en educación superior, para esto se analizan 60 artículos de investigación, desde un enfoque cualitativo por medio del uso del Software
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https://doaj.org/article/17e55e4cc595465a868ac9551c7f69af
Autor:
Paola Andrea Carvajal-Sánchez, Adriana María Gallego-Henao, Enid Daniela Vargas-Mesa, Leisy Magdali Arroyave-Taborda
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 1, Pp 1-17 (2022)
Introducción. El artículo presenta una revisión de investigaciones y personas autoras que abordaron desde diferentes perspectivas los conceptos de competencia, pensamiento creativo y ambientes de aprendizaje como ejes en la formación de competenc
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https://doaj.org/article/4fa07f0909de4f6c8e5dcebb43945c0c
Autor:
Olga Lucía Agudelo Velásquez, Oruam Cadex Marichal Guevara, Claudio Barrientos Piñeiro, Mario Ruiz Luis
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 26 (2023)
El proyecto,Escenarios de aprendizaje apoyados en TIC: Diseño y contextualización de estrategias pedagógicas para los ambientes de aprendizaje disponibles, liderado desde RILPE- Red Iberoamericana de Liderazgo y Prácticas Educativas- busca genera
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https://doaj.org/article/6e8506f5d0d34fbdb60955f27b017686
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 33 (2023)
El objetivo del presente artículo es analizar la implementación de Analítica de Aprendizaje en América latina. Este trabajo se llevó adelante en dos etapas. En la primera, se realizó una encuesta para determinar las herramientas digitales más
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https://doaj.org/article/a776c60a177d425b9258f2d5e451d45e
Publikováno v:
Revista de Iniciación Científica, Vol 9, Iss 1, Pp 55 – 63-55 – 63 (2023)
La pandemia por la COVID-19 provocó que en el sector educativo se pasara de las clases en modalidad presencial a la no presencial, producto de las medidas de bioseguridad. Luego, garantizar el aprendizaje significativo a distancia se convirtió en u
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https://doaj.org/article/b5764fd3d5794125b1a12454a48aecd6
Publikováno v:
Revista de Iniciación Científica, Vol 7, Iss 2, Pp 20-25 (2021)
El objetivo de este trabajo es identificar metodologías y herramientas tecnológicas utilizadas en la Universidad Tecnológica de Panamá para crear espacios de aprendizaje que vayan acorde con la educación de nivel superior y con los retos actuale
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https://doaj.org/article/74a239f1343f42b88015513d33adc2a6
Publikováno v:
Research in Education and Learning Innovation Archives, Vol 0, Iss 26, Pp 35-54 (2021)
Numerosas investigaciones constatan que la gamificación desarrolla escenarios favora- bles para el aprendizaje del alumnado, favoreciendo su implicación y fomentando un rol más activo. Desde esta premisa, en el presente artículo se muestran los r
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https://doaj.org/article/1339bfefd2ee457faaca5f90df038594
Publikováno v:
Salud Uninorte, Vol 37, Iss 3, Pp 757-780 (2021)
Introducción/objetivo: La medición del ambiente de aprendizaje en medicina es fundamental para evaluar la calidad de la educación médica. Existen múltiples instrumentos diseñados para este propósito, pero su contenido, fundamento teórico y ut
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https://doaj.org/article/763fc9770e3b41c083a99d056c9893aa