The strange student: between reflexibility and attribution

Autor: Hatchuel, Françoise, Chauvier, Eric, Kerrien, Elodie, Markakis, Konstantinos

Publikováno v: Estilos da Clínica, Vol 21, Iss 2 (2016)
Estilos da Clinica; v. 21 n. 2 (2016); 428-454
Estilos da Clinica; ##issue.vol## 21 ##issue.no## 2 (2016); 428-454
Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia; V. 21 N. 2 (2016); 428-454
Clinical Styles. The Journal on the vicissitudes of childhood; Vol. 21 No. 2 (2016); 428-454
Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 21 No 2 (2016); 428-454
Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia; Vol. 21 Núm. 2 (2016); 428-454
Estilos da Clínica
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

El extraño es lo que nos sorprende, nos remite a la diferencia, nos mueve. Los cuatro autores de este artículo plantean el tema del alumno raro, es decir, de la relación emocionalmente cargada que el profesional de la educación puede entablar con

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::31e251f2e4ffdd236eafd5b433e095d7
http://www.revistas.usp.br/estic/article/view/131017