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pro vyhledávání: '"alumno en prácticas"'
Autor:
Antonio J. Sánchez Fernández
Publikováno v:
Aula, Vol 27, Pp 313-327 (2021)
El presente artículo expone la experiencia práctica extracurricular en el Grado de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de la Universidad de Sevilla, con la restauración del retablo de la ermita de la Virgen de Valme (Dos Hermanas, S
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https://doaj.org/article/418f77ef880b4cc6bf57caa092160326
Autor:
Jorge Agustín Zapatero Ayuso, Germán Ruiz Tendero, Carlos Avilés Villarroel, Emilio Miraflores Gómez
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 32, Iss 3 (2021)
La distancia entre los escenarios formativos de la universidad y la escuela y la desconexión entre teoría y práctica han sido una preocupación en la calidad de la formación inicial del profesorado y de las investigaciones previas. En este estudi
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https://doaj.org/article/3aa3c2cac6a54a0083e5796b7182aff6
Autor:
Antonio J. Sánchez Fernández
Publikováno v:
AULA: Revista de Pedagogía, Vol 27, Pp 313-327 (2021)
GREDOS: Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca (USAL)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS: Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca (USAL)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
This article describes the extracurricular work experience for the Degree in Conservation and Restoration of Cultural Assets at the University of Seville, focusing on the restoration of the altarpiece of the Chapel of the Virgin of Valme (Dos Hermana
Autor:
Rosa M. Rodríguez-Izquierdo
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen A raiz de la reforma universitaria, las universidades tienen como reto impulsar la calidad de la ensenanza para lo que se hace necesaria la puesta en marcha de metodologias didacticas centradas en el alumnado. Dichas metodologias requieren de
Publikováno v:
Educar, Vol 51, Iss 2 (2015)
En este trabajo se da cuenta de dos investigaciones vinculadas con la formación en alternancia y realizadas en Galicia. Una de ellas se centra en la relación de los estudios de FP y el desarrollo humano sustentable de los territorios donde esta se
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https://doaj.org/article/d3562dfbc0f7480baa11bb31bcae8c67
Autor:
Natália Lopes, Anabela Gomes
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Educatio Siglo XXI, Vol 36, Iss 3 Nov-Feb1 (2018)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
instname
Educatio Siglo XXI, Vol 36, Iss 3 Nov-Feb1 (2018)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
En una sociedad en la que las tecnologías poseen cada vez mayor relevancia, son varios los argumentos que justifican su integración en la escuela. Efectivamente, el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación surge como una gran y va
Autor:
Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, Ruiz Tendero, Germán, Avilés Villarroel, Carlos, Miraflores Gómez, Emilio
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación; Vol. 32 Núm. 3 (2021); 383-394
Revista Complutense de Educación; Vol. 32 No. 3 (2021); 383-394
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol 32 No 3 (2021); 383-394
Revista Complutense de Educación; Vol. 32 No. 3 (2021); 383-394
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol 32 No 3 (2021); 383-394
The distance between the formative scenarios of the university and the school and the disconnection between theory and practice have been a concern in the quality of the initial teacher training and previous research. This study aims to analyze this
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::133bf5de3088757c3e1b6f25b21aace5
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/70234
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/70234
Autor:
Vásquez Bronfman, Sergio
Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Educar; 2011: Vol.: 47 Núm.: 1 Col·laborar per millorar en les organitzacions formatives; p. 51-68
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Educar, Vol 47, Iss 1 (2011)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Educar; 2011: Vol.: 47 Núm.: 1 Col·laborar per millorar en les organitzacions formatives; p. 51-68
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Educar, Vol 47, Iss 1 (2011)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Las comunidades de práctica son hoy un concepto importante en aprendizaje y gestión del conocimiento, no sólo a nivel de investigación, sino también de proyectos en empresas. Este artículo presenta el origen de las comunidades de práctica, def
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e66332f268c22aa2edec8b9ae83c7a73
http://hdl.handle.net/2072/393569
http://hdl.handle.net/2072/393569
Los valores impregnan la realidad y forman parte de todo acto educativo, convirtiéndose el docente en ejemplo de comportamientos y actitudes para el alumnado. De este modo, la construcción identitaria profesional y personal de los docentes estará
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::820dbe02d8093f45ce1883f2c97c207d
http://hdl.handle.net/10481/68239
http://hdl.handle.net/10481/68239