Literacy and statistical thinking in the information society: a reflection appertaining to the teaching practice

Autor: Esteban Ruiz Barrantes, Eugenia Gallardo-Allen

Publikováno v: Innovaciones Educativas; Vol. 25 No. 38 (2023): Reflections and research experiences for innovation; 198-210
Innovaciones Educativas; Vol. 25 Núm. 38 (2023): Reflexiones y experiencias investigativas para la innovación; 198-210
Innovaciones Educativas; Vol. 25 N.º 38 (2023): Reflexões e experiências de pesquisa para a inovação; 198-210
Portal de Revistas UNED
Universidad Estatal a Distancia
instacron:UNED

This systematization aims to bring to light the teaching experience using actual data in problem-solving for the students to develop skills related to literacy and statistical thinking. One aspect to consider for the design of this didactic strategy

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3f131a35047ef29e7c2abeb2d66874f1
https://doi.org/10.22458/ie.v25i38.4229

Alfabetização estatística e pensamento estatístico na sociedade da informação: uma reflexão a partir da prática pedagógica

Autor: Ruiz-Barrantes, Esteban, Gallardo-Allen, Eugenia

Publikováno v: Revista Innovaciones Educativas, Volume: 25, Issue: 38, Pages: 198-210, Published: JUN 2023

Resumen: La presente sistematización tiene como finalidad exponer la experiencia docente utilizando datos reales en la resolución de problemas para desarrollar en el estudiantado habilidades relacionadas con la alfabetización y el pensamiento esta

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______622::ca6b8f5b78fd51d9f0b24780005e8e2b
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-41322023000100198&lng=en&tlng=en

Tipología de las preguntas escolares sobre los textos y su relación con la alfabetización y el pensamiento estadístico

Autor: Rodríguez-Alveal, F., Maldonado-Fuentes, A. C.

[Objetivo] El presente estudio tiene como propósito analizar si las preguntas relacionadas con el concepto de variabilidad que se presentan en los textos escolares de enseñanza secundaria en Chile permiten alfabetizar y pensar estadísticamente a l

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2659::e14e32d2a83d868bdd64c9fdadd59221
https://zenodo.org/record/7982291

Aspectos Lúdicos na Alfabetização Estatística: uma revisão sistemática de literatura

Autor: Elisa Henning, Ivanete Zuchi Siple, Sandra Cristina Martini Rostirola

Publikováno v: Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.72 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 36, Issue: 72, Pages: 115-92, Published: 04 MAY 2022

Resumo O momento da alfabetização pressupõe integrar os processos de ensino à realidade do sujeito, sendo incluso neste aspecto a ludicidade. Conhecer o potencial e as lacunas das pesquisas sobre a ludicidade e alfabetização estatística, possi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7c81d8604da56fb02ecb76761a2b64ef
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2022000100092

A estatística e a formação inicial com alunos de um curso de pedagogia: reflexões sobre uma seqüência didática

Autor: Amaral, Maria Helena do

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPPontifícia Universidade Católica de São PauloPUC_SP.

Made available in DSpace on 2016-04-27T17:12:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Helena do Amaral.pdf: 6375059 bytes, checksum: e63f3ea81e752390a2dc6f53e9609e57 (MD5) Previous issue date: 2007-05-15
Made available in DSpace on 2016-08-25T17:25

Externí odkaz: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11496