Els adjectius en les descripcions dels personatges literaris. Seqüències didàctiques i ensenyament reflexiu en l’alfabetització inicial

Autor: Santolària Òrrios, Alícia

Publikováno v: Lenguaje y Textos. :71-86

[EN] Research on the teaching of grammar in the context of writing shows the positive effects on children s writ­ing. Nevertheless, there are still few studies on grammar teaching at an early age and even less under the parameters of pedagogical gra

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12bdb60ef97f6fef96bc0a85d80c84ec
https://doi.org/10.4995/lyt.2022.18010

Reescritura en pareja : una tarea de aprendizaje inicial de lo escrito

Autor: Giovanna Ottin Pecchio

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, Vol 3, Iss 1, Pp 57-63 (2020)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona

This paper presents a re-writing task to be carried out in pairs by 5 to 7-year old early readers and writers. The paper aims to (i) show the importance of the pedagogical decisions undertaken by a teacher who choose to implement tasks which allow he

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dc1de7d1c6aee8ffeb016567cf550e72
http://hdl.handle.net/2072/438715

Children who write about wise female protagonists of tales, children who think

Autor: Alícia Santolària Òrrios

Publikováno v: Santolària Òrrios, Alícia 2018 Infants que escriuen sobre protagonistes (sàvies) de contes, infants que hi pensen Lenguaje y Textos 47 83 94
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia

[EN] Within the proposed theme, this article has as its overall objective to provide a search that shows children’s texts of the third grade of Childhood Education and second-year-elementary-school students on traditional tales starring wise women.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d743f88f1e50eb2abf09b8f6fc381ff7
http://hdl.handle.net/10550/70107

La reflexió interlingüística a l’educació infantil, una eina per a l’aproximació a la llengua escrita

Autor: Anna Marzà, Isabel Ríos

Publikováno v: LSC– Llengua, societat i comunicació; 2016: Núm.: 14 Monogràfic: L'ensenyament i l'aprenenetatge de la lectura i l'escriptura inicials; p. 38-46
Llengua, societat i comunicació; Núm. 14 L'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura inicials; 38-46
Lengua, sociedad y comunicación; Núm. 14 L'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura inicials; 38-46
Language, society and communication; Núm. 14 L'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura inicials; 38-46
Language, society and communication; Issue 14-Teaching and learning during the initial stages of reading and writing; 38-46
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I

En aquesta contribució mostrem part d'una recerca en un aula multilingüe d'educació infantil on l'acostament a les llengües familiars no presents en el currículum es fa de forma progressiva a través de la presència de l'anglès, cada vegada m�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f4f9150d5d2148bf8e92511cb91be5f5
http://www.raco.cat/index.php/LSC/article/view/313455