Zobrazeno 1 - 10
of 101
pro vyhledávání: '"akademski uspjeh"'
Autor:
Ilić Irena M., Ilić Milena D.
Publikováno v:
Arhiv za Higijenu Rada i Toksikologiju, Vol 74, Iss 2, Pp 134-141 (2023)
The burnout syndrome may affect academic achievement, but research on burnout and academic success of medical students is sparse. This research aimed to estimate the prevalence of high risk of burnout in students of medicine and to investigate its as
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/71b574bd302546398daac80e4f051d9d
Autor:
Sonja Kaurin, Ranka Perućica
Publikováno v:
Istraživanja u Pedagogiji, Vol 11, Iss 2, Pp 418-430 (2021)
Osim podataka o objektivnim pokazateljima kreativnosti, dosta informacija o kreativnosti ljudi mogu dati i podaci o tome kako oni sami vide i procjenjuju svoje kreativne potencijale. U ovom istraživanju smo na uzorku od 305 studenata Кaufmanovom К
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d7eca002ad3d49b5a50132f3eda3c04b
Autor:
Kaurin, Sonja, Perućica, Ranka
Publikováno v:
Research in Pedagogy. 11(2):418-430
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1007553
Optimizam se smatra važnom karakteristikom pedagoških djelatnika koja pridonosi ne samo njihovoj osobnoj i profesionalnoj dobrobiti, nego i subjektivnoj dobrobiti djece s kojom rade. Prethodna istraživanja pokazuju povezanost optimizma i angažira
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::15be590844babbe0676747004f7cf362
https://www.bib.irb.hr/1272348
https://www.bib.irb.hr/1272348
Autor:
Bokan, Ivana
Ciljevi: Istraživanja koja smo proveli i opisali u ovoj disertaciji imaju za cilj dati odgovore na pitanja zašto su neki učenici uspješniji u svom obrazovanju, odnosno koji čimbenici utječu na ostvareni prosjek ocjena i pravovremeni upis studen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c765f2748eb9dfdd75625cde8b6ca7b9
https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/mefst:1710/datastream/PDF
https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/mefst:1710/datastream/PDF
Autor:
Posavec, Valerija
U obrazovnom kontekstu često se istražuju varijable koje doprinose akademskom uspjehu. Među njima je akademska motivacija. Prema Teoriji samodeterminacije (Ryan i Deci, 2000;2020) autonomni oblici motivacije pospješuju akademski uspjeh. Autonomni
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4012::c936cbc80f88ce1f2a8e08ed7338f001
https://repozitorij.unizd.hr/islandora/object/unizd:6967/datastream/PDF
https://repozitorij.unizd.hr/islandora/object/unizd:6967/datastream/PDF
Autor:
Jurić Vukelić, Dunja
Publikováno v:
Kroatologija
Volume 13
Issue 1-2
Volume 13
Issue 1-2
Motivacijske su komponente, u kombinaciji s kognitivnim dispozicijama za učenje, značajna odrednica akademskoga postignuća. Pritom razlikujemo intrinzičnu motivaciju, usmjerenu na sam proces učenja i rješavanje postavljenih zadataka, i ekstrinz
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9801df055a2bf5a58a6eb7e8ffb91265
https://www.bib.irb.hr/1216326
https://www.bib.irb.hr/1216326
Autor:
Bajac, Bruna
Samoregulacija učenja odnosi se na sposobnosti razvoja vještina, znanja i stavova koji učenje čine uspješnijim. U teorijskom dijelu ovog rada objašnjene su definicije samoregulacije učenja, navedeni su modeli i područja samoregulacije te aktu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6b9adf28f491ac1cd1aa179bb2ff7511
https://www.bib.irb.hr/1235618
https://www.bib.irb.hr/1235618
Autor:
Ravlić, Đana
Velik broj pojedinaca je u djetinjstvu bio izložen barem nekom od oblika traumatskih iskustava (Mosley-Johnson i sur., 2019), u koje spadaju različite vrste zlostavljanja poput emocionalnog, fizičkog i seksualnog, te zanemarivanja (Hughes i sur.,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::214021235bc097a6ac3a17468b06914b
https://www.bib.irb.hr/1230731
https://www.bib.irb.hr/1230731
Autor:
Bajac, Bruna
Samoregulacija učenja odnosi se na sposobnosti razvoja vještina, znanja i stavova koji učenje čine uspješnijim. U teorijskom dijelu ovog rada objašnjene su definicije samoregulacije učenja, navedeni su modeli i područja samoregulacije te aktu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::2b0e032a0bf8eddf9d850d35c3428a9f
https://www.bib.irb.hr/1276619
https://www.bib.irb.hr/1276619