Zobrazeno 1 - 10
of 16
pro vyhledávání: '"akademiese geletterdheid"'
Autor:
Carstens, Adelia
Publikováno v:
Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 53, Iss 0, Pp 25-39 (2017)
In hierdie artikel word die praktyk van transtaling ondersoek binne die konteks van ’n akademiesegeletterdheidsmodule wat in 2016 in Engels aangebied is vir Afrikaanssprekende eerstejaarstudente in Konstruksie-ekonomie. Die navorsing is gedoen met
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c141f89afd5c4a80b5ad2bc2b494f313
Autor:
Brewis, Carmen
Publikováno v:
Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 45, Iss 0, Pp 43-70 (2014)
Hierdie artikel is gegrond op ’n Meesterstudie wat die onderwerp was van ’n M-tesis in Tolkstudie. Die studie het spesifiek ’n bydrae gemaak tot die bestaande navorsing in Opvoedkundige tolking. Simultane (gesproke) opvoedkundige tolking het
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3cd3f039b2854a10a21a6be4baa1f861
Autor:
Meihuizen, Elsa
Publikováno v:
Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 42, Iss 0, Pp 149-164 (2013)
Die vestiging van Akademiese Geletterdheid by tersiêre instansies in Suid-Afrika het gegroei uit die besef dat ’n goedontwikkelde akademiese taalvermoë essensieel is vir akademiese prestasie. Gepubliseerde literatuur getuig van die belangrike ver
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/547919734492421fb1bdbadfe357a491
Autor:
Adelia Carstens
Publikováno v:
Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 53, Iss 0, Pp 25-39 (2017)
Stellenbosch Papers in Linguistics Plus; Vol 53 (2017); 25-39
Stellenbosch Papers in Linguistics Plus; Vol 53 (2017); 25-39
In hierdie artikel word die praktyk van transtaling ondersoek binne die konteks van ’n akademiesegeletterdheidsmodule wat in 2016 in Engels aangebied is vir Afrikaanssprekende eerstejaarstudente in Konstruksie-ekonomie. Die navorsing is gedoen met
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6c584b9715028b94b5d593c5ea003d8b
https://spilplus.journals.ac.za/pub/article/view/732
https://spilplus.journals.ac.za/pub/article/view/732
Autor:
Olivier, Louise
Publikováno v:
Tydskrif vir Geesteswetenskappe, Volume: 59, Issue: 1, Pages: 67-86, Published: MAY 2019
In hierdie artikel word die effek van 'n verpligte akademiesegeletterdheidsmodule op Afrikaansmoedertaal-eerstejaarverpleegstudente se akademiese skryfwerk deur middel van 'n evaluering, ondersoek. Alhoewel akademiese geletterdheid meer as net akadem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1575::41903ea47958243b080614271b646734
http://www.scielo.org.za/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-47512019000100005&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.za/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-47512019000100005&lng=en&tlng=en
Autor:
Elsa Meihuizen
Publikováno v:
Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 42, Iss 0, Pp 149-164 (2013)
Stellenbosch Papers in Linguistics Plus; Vol 42 (2013); 149-164
Stellenbosch Papers in Linguistics Plus; Vol 42 (2013); 149-164
Die vestiging van Akademiese Geletterdheid by tersiêre instansies in Suid-Afrika het gegroei uit die besef dat ’n goedontwikkelde akademiese taalvermoë essensieel is vir akademiese prestasie. Gepubliseerde literatuur getuig van die belangrike ver
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cca1c4578d6db0a7b18bc5662c9a3d2d
https://spilplus.journals.ac.za/pub/article/view/148
https://spilplus.journals.ac.za/pub/article/view/148
Autor:
Carmen Brewis
Publikováno v:
Stellenbosch Papers in Linguistics Plus; Vol 45 (2014); 43-70
Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 45, Iss 0, Pp 43-70 (2014)
Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 45, Iss 0, Pp 43-70 (2014)
Hierdie artikel is gegrond op ’n Meesterstudie wat die onderwerp was van ’n M-tesis in Tolkstudie. Die studie het spesifiek ’n bydrae gemaak tot die bestaande navorsing in Opvoedkundige tolking. Simultane (gesproke) opvoedkundige tolking het re
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eb7ca07149b166e24349e6e74eb6503d
https://www.ajol.info/index.php/splp/article/view/111944
https://www.ajol.info/index.php/splp/article/view/111944
Autor:
Olivier, Louise
PhD (English), North-West University, Potchefstroom Campus, 2016 Worldwide and in South Africa it seems that various perceptions exist regarding first-year university students who are not academically literate and struggle to produce acceptable forms
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1399::841c7c0a524cf00e5b8a0af73c9ce9de
https://hdl.handle.net/10394/19798
https://hdl.handle.net/10394/19798
Autor:
Marlies Taljard
Publikováno v:
Journal for Language Teaching; Vol 49, No 1 (2015); 255-279
Die doel van hierdie artikel is om ʼn praktykgebaseerde onderrigmodel aan die hand te doen vir die doeltreffende lees en skryf van akademiese tekste binne die beperkinge wat baie universiteitsroosters stel. In die beskrywing van ʼn onderrigmetode wat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3e7c22004f1bd01a856edb88913ea6e
https://www.ajol.info/index.php/jlt/article/view/122875
https://www.ajol.info/index.php/jlt/article/view/122875
Autor:
Adéle Jordaan, Zanétte Meintjes
Publikováno v:
Journal for Language Teaching; Vol 49, No 1 (2015); 281-305
Hierdie artikel werp lig op die gebruik van Hyland (2004:139) se metadiskoerskategorie “bewyse” in eerstejaar-universiteitstudente se akademiese, argumentatiewe skryfwerk. ʼn Kwasi-eksperimentele navorsingsontwerp is gebruik ten einde kwantitatie
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::539a58dd08e0374e4c018bd4ae559f58
https://www.ajol.info/index.php/jlt/article/view/122877
https://www.ajol.info/index.php/jlt/article/view/122877