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pro vyhledávání: '"afrodescendência"'
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 23, Iss 241 (2023)
Entende-se que o escravismo criminoso deve ser tratado como um dos fenômenos sociais mais importantes da história do Brasil. Nessa imigração forçada um dos relevantes fatores foi a experiência civilizatória anterior das sociedades africanas. O
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https://doaj.org/article/532ca4d650c2412689a828c620f49d52
Autor:
Margarida Rendeiro
Publikováno v:
Comunicação e Sociedade, Vol 41 (2022)
A literatura pós-colonial portuguesa publicada depois de 1974 deixou na obscuridade o trauma do colonizado. Os autores afrodescendentes das narrativas portuguesas publicadas desde o início da segunda década deste milénio são herdeiros da geraç
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https://doaj.org/article/61f77db0f525475c92371a84917eef15
Autor:
Cicera Nunes, Meryelle Macedo da Silva, Henrique Cunha Junior, Thiago de Abreu e Lima Florêncio
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 39, Iss 4 (2021)
No presente artigo discutimos o lugar do ensino de geografia na relação com o conhecimento africano e afro diaspórico, como parte importante da implementação dos conteúdos da história e cultura africana e afro-brasileira no currículo escolar.
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https://doaj.org/article/21adda8e94174d5fa71b1f46edb7277e
Autor:
Kellison Lima Cavalcante
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 4, Iss 3, Pp 9-19 (2019)
A construção identitária no espaço escolar é desenvolvida pelas relações entre todos os indivíduos que fazem parte do ambiente, constituindo um processo coletivo. Assim, a construção da identidade negra dos estudantes reflete diferentes rel
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https://doaj.org/article/24d7a00d8f6a49dca374e2cf5cee4de5
Autor:
Shara Jane Holanda Costa Adad, Thaysa Tâmara Maciel dos Santos, Maria do Socorro Borges da Silva
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 2 (2021)
Este artigo objetiva problematizar a afrodescendência na escola, ao criar, com graduandos/as do Curso de Pedagogia, metodologias para a discussão e implementação da Lei nº 10.639/03, reconhecendo e valorizando a cultura de crianças, adolescente
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https://doaj.org/article/8187e19dbd88489c9110f86d3ce0634b
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 20, Iss 225 (2020)
Maat é o principio filosófico da antiguidade do Egito e Núbia. Pela teoria da africanidade de Diop, como um princípio de todas as sociedades africanas, o equilíbrio social do Maat reverbera nas sociedades africanas. As filosofias africanas têm
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https://doaj.org/article/abdb0c3489d5461a9775caa92527a753
Publikováno v:
Revista Desenvolvimento Social, Vol 1, Iss 2 (2020)
A situação social econômica e cultural da população afrodescendente tem sido tratada como um denominador comum da pobreza das áreas periféricas das cidades brasileiras. No entanto, entendemos que trata-se de um problema de caráter específico
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https://doaj.org/article/b18c4751d4b5425dac4094cecf9036f2
Autor:
Johanna Katiuska Monagreda
Publikováno v:
Mediações: Revista de Ciências Sociais, Vol 22, Iss 2, Pp 366-393 (2017)
Mesmo em sociedades onde não existem impedimentos formais associados à noção de raça, o racismo permeia as possibilidades reais de exercício da cidadania. Embora as definições sobre a raça sejam, na realidade, construções fortemente ideol
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https://doaj.org/article/13c77952daef41f6b1dea308ecc01770
Autor:
Mendes, Rogerio
Publikováno v:
Revista Cerrados; v. 32 n. 61 (2023): Dossiê- Literaturas africanas e afrodiaspóricas: escritas emancipatórias; 100-113
This paper discusses the absence of Afrodescendent contributions to the formation process of Hispanic American literature by historiography and literary criticism and school curriculum. The predominance of Eurocentric civilizational referents in Lati
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::83d673019402089174b2d3c341394a4f
https://periodicos.unb.br/index.php/cerrados/article/view/43934
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Autor:
Mónica Olaza
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Volume: 43, Article number: e263518, Published: 16 DEC 2022
Educação & Sociedade v.43 2022
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade v.43 2022
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
RESUMEN Garantizar la igualdad para grupos desfavorecidos requiere que los Estados apliquen medidas especiales. Para garantizar la efectividad en la aplicación de estas medidas es importante que la población beneficiaria evalúe en qué medida sus
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fda70eeac4c789baa2dcafa0accc4432
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302022000105005&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302022000105005&lng=en&tlng=en
