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pro vyhledávání: '"adaptações curriculares"'
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 6 (2024)
O objetivo do presente artigo é analisar as contribuições das adaptações curriculares e do desenho universal para a aprendizagem no contexto da educação inclusiva. Para tanto, o referencial teórico abarca autores(as) como: Aranha (2000a; 2000
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3290ff3f75ba43888b91b0f15bf3e0b2
Autor:
Elsa Barreiras, Ana Artur
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 23 (2022)
Dar voz aos alunos é uma premissa inscrita em recomendações de organismos internacionais e nacionais, afirmando a necessidade de os professores promoverem a escuta atenta e cuidada das crianças na sala de aula e na escola. Significa o reconhecime
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/657c7030934a4e5f878288d0258257bb
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 33 (2020)
As práticas educativas de adaptações curriculares para estudantes que possuem deficiência intelectual são o tema tratado no presente artigo, resultado de uma pesquisa do mestrado em educação, que buscou responder à seguinte questão: como os
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/25ee54f8f9af4f39b2a509e0f3d2b0fc
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 3, Iss 3, Pp 121-140 (2018)
A pesquisa tem o objetivo de compreender a percepção dos professores sobre a inclusão escolar de alunos com Síndrome de Down no que se refere às adaptações curriculares e o processo avaliativo. Adotou-se uma abordagem qualitativa do tipo estud
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fa11bd01eb13458aadf1fff74003f874
Autor:
Lucineide Machado Pinheiro
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32 (2019)
Estudos apontam que estudantes surdos têm apresentado um quadro de baixo desempenho devido às dificuldades apresentadas em leitura e escrita. Tal situação resulta, em parte, das abordagens utilizadas no ensino de língua portuguesa como primeira
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d37466927e774e4a829e434b8618040f
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 29, Iss 55, Pp 471-486 (2016)
A proposta da educação inclusiva tem sido destaque na legislação brasileira nas últimas décadas. Entretanto, a concretização desse modelo é uma das questões que desafiam o sistema educacional de países do mundo todo, uma vez que requer rec
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https://doaj.org/article/396c943c95fe4b879d232040548b07ad
Autor:
Suzanli Estef
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 18, Iss 205 (2018)
Este artigo apresenta concepções docentes, sobre a avaliação escolar de alunos com deficiência na Educação Básica. Realizamos pesquisa qualitativa através de um estudo de caso, utilizando como instrumento para coleta de dados, entrevistas se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a331a013083b45f68e40d978e2dd3a1d
Publikováno v:
Boletim Técnico do Senac, Vol 43, Iss 3 (2017)
O artigo aborda a inclusão de pessoas com deficiência em um curso de aprendizagem profissional, buscando identificar quais foram as adaptações curriculares, metodológicas e de materiais didáticos. Os resultados apontam flexibilidade, simulaçõ
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https://doaj.org/article/4ffe5e34e5094655b62ce8d45c39f4eb
Tese de doutoramento em Estudos da Criança (especialidade em Educação Especial)
A finalidade deste estudo é aprofundar o conhecimento sobre as adaptações curriculares nos testes de avaliação para estudantes com dislexia, no contexto de u
A finalidade deste estudo é aprofundar o conhecimento sobre as adaptações curriculares nos testes de avaliação para estudantes com dislexia, no contexto de u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::4fc7ea06b89db660b8000bf7a111bf41
https://hdl.handle.net/1822/79472
https://hdl.handle.net/1822/79472
Publikováno v:
Cadernos do Aplicação; v. 35 (2022): Cadernos do Aplicação 2022
Este estudo objetivou pontuar a necessidade de se repensar a estrutura dos sistemas educacionais acerca da gestão de sala de aula e a do aprendizado para atender aos alunos com deficiência que hoje frequentam a escola regular do Ensino Fundamental.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c94affccc0924d8b3db93bd831e0ba3a
https://doi.org/10.22456/2595-4377.119925
https://doi.org/10.22456/2595-4377.119925