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Publikováno v:
Historia Social y de la Educación, Vol 13, Iss 3 (2024)
La formación continua del profesorado es esencial para mejorar la calidad del sistema educativo y los resultados de aprendizaje, convivencia e inclusión. A lo largo de la historia de la educación, han surgido diversos modelos formativos, siendo un
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https://doaj.org/article/1e32ff21f7054975be5787db6e62c4cb
Autor:
Carlos Trochez Fernández
Publikováno v:
Revista Digital de Derecho Administrativo, Iss 32 (2024)
La iniciación simultánea de actuaciones disciplinarias y penales contra servidores públicos y la incidencia del principio non bis in idem sobre esta concurrencia se revela como un tema de discusión permanente desde la consolidación del derecho d
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https://doaj.org/article/94ee4066f5bf45fcafbe14f5d836188e
Publikováno v:
International Journal of Sociology of Education, Vol 13, Iss 2 (2024)
Existe literatura científica que muestra el impacto del proyecto educativo de ‘Comunidades de Aprendizaje’ (CdA) en el desarrollo de competencias sociopersonales y en una mejor y mayor trayectoria académica en colectivos vulnerables pertenecien
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https://doaj.org/article/61b42c3421f94af287be9a360e9640ba
Publikováno v:
Chornancap, Vol 1, Iss 1, Pp 143-159 (2023)
En el presente artículo se analiza si el Ministerio Público, desde la óptica del principio de legalidad procesal, está facultado para realizar actuaciones o indagaciones previas a la calificación de noticia criminal; para tal efecto, primero se
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https://doaj.org/article/561f96ae8b5649b3bb512d2bd0841c5c
Autor:
Marta Moreno Corte
Publikováno v:
Crónica Tributaria, Vol 188, Iss 3, Pp 117-147 (2023)
El descubrimiento de hechos fiscales con relevancia penal en el seno de las actuaciones inspectoras está inmerso en un importante vacío legal, que plantea serias dudas sobre su verdadera naturaleza, así como sobre la posición jurídica del obliga
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https://doaj.org/article/c7a94b966fc14c2eac0566eb9c94be9a
Autor:
Lorenzo Cotino Hueso
Publikováno v:
Revista Catalana de Dret Públic, Vol 0, Iss 63, Pp 118-136 (2021)
L'article analitza el Reial decret 203/2021, una norma extensa que ordena, sistematitza, unifica i detalla el règim jurídic de l'Administració electrònica, en general, amb caràcter bàsic per a tot l’Estat. Aquesta no millora els problemes de
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https://doaj.org/article/99376e9da40041d2a8b027b0e30c4ab5
Autor:
Alexandra Castro Rodríguez
Publikováno v:
Revista Digital de Derecho Administrativo, Iss 29 (2022)
Como resultado de la declaratoria de la emergencia sanitaria causada por el covid-19, las autoridades del orden nacional a cargo de la política nacional urbana3 y las autoridades competentes para el estudio, trámite y expedición de licencias urban
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https://doaj.org/article/15173842f5374f36ac1add0fbff92a69
Autor:
Pako Mendizabal Agirre, Alberto Merino Laca, Josune Martínez Alonso, Ana Corrales Recio, Purificación Cazón del Canto
Publikováno v:
Siglo Cero, Vol 51, Iss 3, Pp 27-46 (2020)
Las personas con discapacidad intelectual pueden necesitar una planificación centrada en los procesos de final de la vida para una muerte digna en situaciones de enfermedad avanzada, progresiva e incurable. El objetivo del estudio ha sido conocer la
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https://doaj.org/article/30299213f5b549acb5e1ac014a072750
Autor:
María Pilar Velazquez
Publikováno v:
La Zaranda de Ideas, Vol 17, Iss 2, Pp 21-32 (2020)
Este artículo pretende exponer uno de los principales ejes de mi Trabajo Final de Licenciatura (TFL) en Ciencias Antropológicas, en donde, a partir de una Antropología de la Política y del Estado, me centré en la implementación de consejerías
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https://doaj.org/article/7d23a9a2051a44f58295e1fe63454785
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 43 (2022)
RESUMEN Las Comunidades de Aprendizaje (CdA) son un proyecto implementado en numerosos países cuya finalidad es mejorar el rendimiento del alumnado y promover la inclusión a través de la implicación de los familiares en los centros, los grupos in
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https://doaj.org/article/b317c29656bf409eaf31237ef756ea5f