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pro vyhledávání: '"actividades docentes"'
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 13, Iss 3 (2024)
El reconocimiento de la identidad cultural es fundamental dentro del proceso de enseñanzaaprendizaje por su influencia formativa en los estudiantes del nivel superior; sin embargo, algunos de los profesionales en formación inicial de la carrera Edu
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https://doaj.org/article/cc0b21f16e6b45578f8f0bc516935346
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 13, Iss 1, Pp 236-246 (2021)
Las Infecciones de Trasmisión Sexual (ITS) aumentan el número de contagiados, aunque los gobiernos, instituciones y organizaciones implementen campañas de marketing social dirigidas a disminuir el número de contagio. El mal o insuficiente uso de
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https://doaj.org/article/73600da72a5e49949ae9b1a28a20cd66
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 12, Iss 4, Pp 358-374 (2020)
La escuela media cubana está comprometida en la formación de los estudiantes de nivel medio, que en las actuales condiciones económicas y sociales exige nuestra sociedad. La investigación que se fundamenta desde la teoría permite favorecer el ap
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https://doaj.org/article/6983d9656ee641a696983289520337e7
Autor:
Yelenny Molina-Jiménez
Publikováno v:
Santiago, Vol 0, Iss 0, Pp 226-233 (2017)
This article is a direct contribution to the teaching of Spanish as a foreign language to solve problems of phonic character in the classroom. Having examined the concept of phonetic correction, investigated the impact of so-called foreign accent in
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https://doaj.org/article/9c4352ae88234008940d9338d457e4dd
Publikováno v:
Revista Órbita Pedagógica, Vol 3, Iss 3, Pp 01-14 (2016)
No presente artigo abordam-se as debilidades de leitura, escrita, absentismo, desinteresse com as actividades lectivas e baixo rendimento como aspectos que caracterizam o fracasso escolar identificado durante o estágio curricular na Escola de Forma
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https://doaj.org/article/315ea011dc504d7a851903bcfd418aaa
Publikováno v:
Pensar a Prática; Vol. 25 (2022)
Pensar a Prática; v. 25 (2022)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Pensar a Prática; v. 25 (2022)
Pensar a Prática
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
We investigated the possibilities of remote teaching of Physical Education curricular component for students of 4th year of elementary school, through the analysis of 66 video classes available on Youtube Channel TV Escola Curitiba. In the analysis a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::309c48b9e2ef35f310016f5a3c4cb34e
https://revistas.ufg.br/fef/article/view/69547
https://revistas.ufg.br/fef/article/view/69547
Autor:
Teresa de Jesús Guzmán
Publikováno v:
Revista Gestão Universitária na América Latina, Vol 4, Iss 3, Pp 85-102 (2011)
http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2011v4n3p85 El presente estudio tiene como propósito examinar la percepción de los académicos respecto a las actividades docentes que desarrollan en la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), México. Para
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https://doaj.org/article/f3380ffd882a4bc995d8d70060932590
Autor:
Martínez Muñoz, Carmen
Publikováno v:
Repositorio Digital de la Universidad Politécnica de Cartagena
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Desde el curso 2019-2020 la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Naval y Oceánica cuenta con un tanque de experiencias Hidrostáticas e Hidrodinámicas de pequeño tamaño, con objeto de dotar a la Escuela de nuevas capacidades. El presente TFG
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::568a097b756aeacd0533f8f4621dd76f
https://hdl.handle.net/10317/10172
https://hdl.handle.net/10317/10172
Autor:
Barros, Josias Silvano de
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB
Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
instacron:UFPB
Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
instacron:UFPB
This thesis, with a qualitative approach, inscribed in the scope of the (Self) biographical method, takes a texture from the narratives of the life stories, the training trajectories and the teaching practices of five Geography teachers at the beginn
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e5ead3881085fe28b7bed01c411ed1ba
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/22994
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/22994
Autor:
Lucas Yagüe, Susana, Coca Sanz, Mónica, García Cubero, María Teresa, Cartón López, Ángel María, Urueña Alonso, Miguel Ángel, Plaza Lázaro, Pedro, Fernández Delgado, Marina, López Linares, Juan Carlos, López Rodríguez, Gamaliel, Fernández Rodríguez, Ana María, Deive Heva, Francisco Javier
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UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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UVaDOC: Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Universidad de Valladolid
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UVaDOC: Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Universidad de Valladolid
Innovación Educativa
El Grado en Ingeniería Química de la Universidad de Valladolid obtuvo en 2019 el Sello Europeo de Calidad EUR-ACE®. El objetivo del trabajo es mostrar cómo diseñar actividades docentes y herramientas de evaluación par
El Grado en Ingeniería Química de la Universidad de Valladolid obtuvo en 2019 el Sello Europeo de Calidad EUR-ACE®. El objetivo del trabajo es mostrar cómo diseñar actividades docentes y herramientas de evaluación par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::421780190b29fd08152139e18e627f2b
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47041
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