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pro vyhledávání: '"actitudes hacia las matemáticas"'
Autor:
José Hernando Ávila-Toscano, Leonardo José Vargas-Delgado, Marien Fernanda Alonso-Miranda, Jean Carlos De La Cruz-González
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 1, Pp 1-18 (2022)
Introducción. Las actitudes positivas y negativas influyen en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, por lo cual este estudio se enfocó en analizar las propiedades psicométricas que presenta la “Escala de actitudes hacia la
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ed625c2d7c244de4b2c1d5f6e03fb99b
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 21, Iss 4, Pp e3231-e3231 (2023)
La dificultad que presentan los estudiantes hacia el aprendizaje de las matemáticas, y que se evidencia en los bajos resultados obtenidos en las evaluaciones estandarizadas, hace necesario conocer las actitudes que manifiestan los estudiantes hacia
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f58afab06eff4a0b9d14faa698723cc7
Publikováno v:
Liberabit, Vol 29, Iss 1 (2023)
Antecedentes: distintos autores indican que las actitudes hacia las matemáticas, las funciones ejecutivas y el conocimiento matemático previo representan variables centrales en el aprendizaje de esta asignatura; no obstante, no se dispone de eviden
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https://doaj.org/article/37118850c8d74d71aa75292d21a2b557
Autor:
Gerardo Rocha Feregrino, José Antonio Juárez López, Olga Leticia Fuchs Gómez, Genaro Rebolledo Méndez
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 14, Iss 4, Pp 271-294 (2020)
La formación en competencias implica un aprendizaje activo que requiera motivación, capacidad de formular juicios críticos y capacidad de aprender a aprender. Se muestra el impacto de un sistema tutor adaptativo en el desarrollo de tres competenci
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https://doaj.org/article/3bc49b8514d448a8a1f8c1ee7b061913
Autor:
Sabino Ariel Olivar Molina
Publikováno v:
Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, Vol 2, Iss 2, Pp 140-145 (2019)
El libro sobre actitudes hacia las matemáticas en la resolución de problemas y su relación con la investigación propia trata de dinamizar los conceptos de emociones, creencias y actitudes, así como su relación con el aprendizaje de las matemát
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https://doaj.org/article/58c925f49dce43149407043a73a91966
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 213-220 (2019)
Within what is known as the affective domain, attitudes towards mathematics have received strong interest over the last decades. Several studies point out that attitudes are a key factor in understanding and explaining the of high students’ variabi
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https://doaj.org/article/d2c626773c0044adaf0ec3abe7ce00a0
Publikováno v:
Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, Vol 2, Iss 1, Pp 36-46 (2019)
Esta investigación trata de describir las actitudes hacia las matemáticas, poseen influencia en la enseñanza y aprendizaje de la disciplina y la necesidad de abordar desde un análisis del contenido curricular de educación secundaria de Nica
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https://doaj.org/article/fbf38f65162142309b146f69f6f4f223
Se presenta una investigación asociada a la implementación de un proyecto interdisciplinar, con un enfoque STEM, aplicado en un centro educativo de Educación Primaria en un contexto vulnerable. El trabajo con los estudiantes se realizó según una
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::c109559e1623d7464146278c6ffbc2e0
Publikováno v:
Ciencia e Interculturalidad, Vol 18, Iss 1, Pp 63-78 (2016)
Esta investigación ha descrito los recursos didácticos y tecnológicos que el profesorado de matemáticas incorpora en el proceso de enseñanza de la integral definida, la evaluación que el profesorado efectúa, y las dificultades de comprensión
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https://doaj.org/article/edaab52885de4c9eb873cf1367a72622
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 5, Iss 1, Pp 25-36 (2010)
En este artículo presentamos los resultados de un estudio realizado con 1.220 alumnos peruanos de educación secundaria obligatoria para evaluar sus actitudes hacia las matemáticas y el rendimiento académico. Los alumnos pertenecen a colegios púb
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https://doaj.org/article/47f7d9224d4843f095e4f79e7db5c3b4