UNA CIUDAD SOSTENIBLE STEM PARA MEJORAR LA ACTITUD HACIA LAS CIENCIAS LAS Y MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE 5° Y 6° DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE ESPAÑA

Autor: Cristian Andrés Ferrada, Francisco Javier Carrillo-Rosúa, Danilo Antonio Díaz-Levicoy Antonio Díaz-Levicoy, Francisco Raul Silva-Díaz Raul Silva-Díaz

Publikováno v: Investigações em Ensino de Ciências, Vol 28, Iss 1 (2023)

Se presenta una investigación asociada a la implementación de un proyecto interdisciplinario, con enfoque STEM, aplicado en un centro educativo de Educación Primaria en un contexto vulnerable. El trabajo con los estudiantes se realizó según una

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ab97d5d7160a4da686e1a92a2e79c0ce

School success, attitude towards science and interpersonal relations. [Éxito escolar, actitud hacia las ciencias y relaciones interpersonales]

Autor: Martha Cecilia Santiago Carrillo, Luisa Stella Paz Montes, Mawency Vergel Ortega

Publikováno v: Logos Ciencia & Tecnología, Vol 10, Iss 4, Pp 27-42 (2018)

Students who are excellent in their academic performance face challenges and difficulties associated with the social relationships they develop when living within the school environment. In similar studies, there are limitations such as the identific

Externí odkaz: https://doaj.org/article/fafb4e041c4245cba25c54d3738f47d3

Motivación docente y actitud hacia las ciencias: influencia de las emociones y factores de género. (Portuguese)

Autor: Talavera, Marta, Mayoral, Olga, Hurtado, Amparo, Martín-Baena, David

Publikováno v: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias; 2018, Vol. 17 Issue 2, p461-475, 15p

Motivación docente y actitud hacia las ciencias: influencia de las emociones y factores de género

Autor: Talavera Ortega, Marta, Mayoral García-Berlanga, Olga, Hurtado Soler, Amparo, Martín-Baena, David

Publikováno v: Talavera Ortega, Marta Mayoral García-Berlanga, Olga Hurtado Soler, Amparo Martín-Baena, David 2018 Motivación docente y actitud hacia las ciencias: influencia de las emociones y factores de género Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 17 2 461 475
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
instname

El presente trabajo pretende comprobar si existe una actitud negativa hacia la ciencia entre estudiantes del Grado en Maestro/a en Educación Primaria/Infantil de la Universitat de València y de la Universitat Jaume I (Castellón), abordando el estu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f1dfcf76e2068b5c632836d21ff71c94
http://hdl.handle.net/10550/69077

La motivación, la actitud hacia las ciencias, la ansiedad y las estrategias metacognitivas de lectura en el rendimiento de los estudiantes universitarios: un análisis longitudinal

Autor: Vallejos Atalaya, María

Publikováno v: E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
instname

Esta investigación tiene como objetivo central conocer la capacidad predictiva de las variables motivación, amotivación, actitud hacia las ciencias, ansiedad y las estrategias metacognitivas de lectura en el rendimiento académico en un grupo de e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6defbe4fab682a6b57b4b0ff5f987a78
http://eprints.ucm.es/17020/