Formação em rede para a docência com profissionalidade

Autor: Marcos Tarciso Masetto, Maria Cecília Damas Gaeta, Cristina Zukowsky-Tavares

Publikováno v: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)

A questão que esse artigo traz à discussão é se a formação em rede para a docência com profissionalidade pode se tornar uma nova modalidade de desenvolvimento do professor. Trata-se de um ensaio teórico com objetivo de iniciar discussão e ap

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ac32e8181ba74618aff7f3c84b12c62d

Índice de desenvolvimento da educação básica e eficácia escolar: evidências de uma pesquisa comparativa

Autor: Pollyanna Silva de Paulo Faria, Maria Teresa Gonzaga Alves

Publikováno v: Revista de Gestão e Avaliação Educacional, Vol 9, Iss 18, Pp 1-20 (2020)

Neste artigo apresenta-se resultados de pesquisa pela qual se investigou características de escolas que podem incidir no aprendizagem dos alunos. Por meio de uma análise correlacional entre os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Bási

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6e0d25f61f34a8fbb0df7d8c27a95e54
https://doi.org/10.5902/2318133842610

O encontro pedagogo professor de matemática dos anos finais do ensino fundamental: no silêncio das pesquisas brasileiras

Autor: Campanucci, Tania Mara Vitaczik, Mocrosky, Luciane Ferreira, Orlowski, Nelem

Publikováno v: ACTIO: Teaching in Sciences; v. 6, n. 2 (2021); 1-17
ACTIO: Docência em Ciências; v. 6, n. 2 (2021); 1-17
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR

This article presents aspects of a larger research, conducted phenomenologically, which sought in the literature elements that favor understanding the pedagogical-teacher meeting of Mathematics of the Final Years, a meeting marked by possibilities co

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e1c57d26b79bc2bce4fb1366feac3bf7
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/14140

Os desafios do acompanhamento das instituições de Educação Infantil: o caso da Secretaria Municipal de São Luís - MA

Autor: Araújo, Olinda Ferreira

Publikováno v: Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF

A presente dissertação é desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a0fa10c5e01941505c626571370a6209
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/12575

Pedagogical follow-up plan in higher education: inclusion strategy

Autor: Pereira, Paula Lidiane Cezar

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM

This research, which is linked to the Special Education Research Line, inclusion and difference of the Postgraduate Program in Education - LP3, deals with pedagogical support to students appointed as the target audience of Special Education, accordin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1cc4af739dc08187526e1f6503e97019
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/22983