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pro vyhledávání: '"accompagnement des enseignants"'
Publikováno v:
Développement Humain, Handicap et Changement Social. 20:79-90
À la fois dispositif de formation continue sur le terrain, par le biais d’accompagnements des enseignants, et pôle de recherche sur le développement professionnel, le Centre d’Études et de Recherches pour Favoriser l’Apprentissage (Cerfa) e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::36e2417a73269ab7c0f224c164a011b6
https://doi.org/10.7202/1086772ar
https://doi.org/10.7202/1086772ar
Despite the importance, in Québec, of pedagogical consultants (PCs) for continuing education, little research has focused on understanding the PC profession, from within its practice. This is particularly the case in mathematics education where PCs
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::a396e6a62fcbc2d977a265a4c5dfe121
http://journals.openedition.org/adsc/1726
http://journals.openedition.org/adsc/1726
Publikováno v:
Éducation et Socialisation, Vol 60 (2021)
En Belgique francophone, le “Pacte pour un Enseignement d’Excellence” vise à réformer l’enseignement. Un projet pilote visant à accompagner les enseignants prenant en charge la différenciation des apprentissages de la lecture et de l’é
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9cd23a23958eeaecc1e74402e47c4a28
https://doi.org/10.4000/edso.14675
https://doi.org/10.4000/edso.14675
Autor:
Lebleu, Catherine
Publikováno v:
Education. 2018
En quoi un dispositif d’accompagnement permet-il de répondre aux besoins des contractuels et les inscrit dans un processus de professionnalisation ? Pour répondre à cette question, je me penche sur deux idées. Dans un premier temps, je fais l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::108377313b49e7ca0957a3dc389049b5
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03095443/file/lebleu_catherine.pdf
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03095443/file/lebleu_catherine.pdf
Autor:
Verniers, Thomas, Gruber, Laurent
Depuis plusieurs décennies, le numérique se développe et prend une place de plus en plus importante dans toutes les couches de la société, de la sphère privée, à la sphère professionnelle. Néanmoins, il reste certains lieux, dans lesquels l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1493::065a15bc488ef6380ecb35091995b871
https://hdl.handle.net/2078.1/thesis:11953
https://hdl.handle.net/2078.1/thesis:11953
Autor:
Isabelle Chênerie
Publikováno v:
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2011, Journées scientifiques "Pédagogie Universitaire Numérique", 8 (1-2), pp.22-27
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 8, Iss 1-2, p 22 (2011)
Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2011, Journées scientifiques "Pédagogie Universitaire Numérique", 8 (1-2), pp.22-27
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 8, Iss 1-2, p 22 (2011)
Depuis plusieurs décennies, les enseignants universitaires sont fortement encouragés à utiliser les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE). Cependant, si l’usage de ces outils se développe progressiv
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d17ac5c26169bff3011c47efb1c2a066
https://doi.org/10.7202/1005780ar
https://doi.org/10.7202/1005780ar