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pro vyhledávání: '"accessibilité pédagogique"'
Autor:
Leslie AMIOT
Publikováno v:
Espaces Linguistiques, Iss 8 (2024)
Alors que l’inclusion scolaire est un droit pour tous les élèves quels qu’ils soient depuis 2005, elle peine encore parfois à se mettre en place au sein du système scolaire et particulièrement dans le secondaire. Si les élèves à besoins
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c449a1fc6c684a0faf08583f4ae22d72
Publikováno v:
L’accessibilité ou la réinvention de l’école
L’accessibilité ou la réinvention de l’école, ISTE éditions; ISTE Group, pp.103-121, 2021, 978-1-78948-011-5. ⟨10.51926/ISTE.9011.ch5⟩
Ebersold Serge. L’accessibilité ou la réinvention de l’école, ISTE éditions, 2020
HAL
Ebersold Serge. L’accessibilité ou la réinvention de l’école, ISTE éditions; ISTE Group, pp.103-121, 2020, ⟨10.51926/ISTE.9011.ch5⟩
L’accessibilité ou la réinvention de l’école, ISTE éditions; ISTE Group, pp.103-121, 2021, 978-1-78948-011-5. ⟨10.51926/ISTE.9011.ch5⟩
Ebersold Serge. L’accessibilité ou la réinvention de l’école, ISTE éditions, 2020
HAL
Ebersold Serge. L’accessibilité ou la réinvention de l’école, ISTE éditions; ISTE Group, pp.103-121, 2020, ⟨10.51926/ISTE.9011.ch5⟩
International audience; Ce chapitre propose des éléments de réflexion sur le processus d’accessibilisation pédagogique et didactique des situations d’apprentissage, dans le cadre de la forme scolaire traditionnelle. Il décrit les gestes et l
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::19e6688579781548d21fa7217db6e74d
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-03572871
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-03572871
Autor:
Toubert‐Duffort, Danièle
Publikováno v:
La nouvelle revue-Éducation et société inclusives (ISSN : 2609-5211)
La nouvelle revue-Éducation et société inclusives (ISSN : 2609-5211), INSHEA, 2020, pp.65-85. ⟨10.3917/nresi.088.0065⟩
La nouvelle revue-Éducation et société inclusives (ISSN : 2609-5211), INSHEA, 2020, pp.65-85. ⟨10.3917/nresi.088.0065⟩
International audience; The challenges of learning for people with Profound Intellectual Multiple Disabilities (PIMD) Study conducted with 18 pupils aged 4 to 14, in an ecological classroom context Summary: Since the law n° 2005-102 of February 11th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1d655a4e75b8bbe1978eebb9d5b8bc2b
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-03507784/document
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-03507784/document
Publikováno v:
Actes Epique 2017
9ème Conférence de Psychologie Ergonomique (EPIQUE 2017)
9ème Conférence de Psychologie Ergonomique (EPIQUE 2017), ARPEGE : Association pour la Recherche en Psychologie Ergonomique et Ergonomie, Jul 2017, Dijon, France. pp.25-31
9ème Conférence de Psychologie Ergonomique (EPIQUE 2017)
9ème Conférence de Psychologie Ergonomique (EPIQUE 2017), ARPEGE : Association pour la Recherche en Psychologie Ergonomique et Ergonomie, Jul 2017, Dijon, France. pp.25-31
International audience; Cette thèse en psychologie cognitive et ergonomie a pour objectif d’améliorer l’accessibilité des documents pédagogiques pour les élèves présentant un handicapvisuel,scolarisés en milieu ordinaire,afin de leur perm
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7567677f37e61c7c588a9e4420bffb49
https://hal.science/hal-03120269
https://hal.science/hal-03120269
Autor:
Grzona, María Alejandra
Publikováno v:
Investigación y Postgrado, Volume: 29, Issue: 2, Pages: 137-149, Published: OCT 2014
La educación inclusiva posibilita el derecho a la diversidad de los alumnos. Este trabajo se focaliza en tres conceptos clave que, como un espiral, constituyen parte del entramado de la formación docente inicial: la accesibilidad educativa, las dim
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______621::5e07a93470070aa2fe2d361bc34e53e6
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-00872014000200007&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-00872014000200007&lng=en&tlng=en
Autor:
Benoit, Hervé
L’examen de l'arrière-plan conceptuel et contextuel, en France et dans le monde, des enjeux de l'éducation inclusive, aux niveaux institutionnel, juridique, politique, psychanalytique et éthique, conduit à explorer les variations de cette notio
Externí odkaz:
http://www.theses.fr/2014MON30001/document
Autor:
Hervé Benoit
Publikováno v:
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2013, pp. 49-63. ⟨10.3917/nras.061.0049⟩
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2013, pp. 49-63. ⟨10.3917/nras.061.0049⟩
International audience; The purpose of this article is to show how the institutional dynamic of accessibility in the educational system, based on a corpus of prescriptive and explanatory texts (laws, decrees and circulars) which explicitly seek to bu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::888ada00a3c277c3e6d83606e6661811
https://doi.org/10.3917/nras.061.0049
https://doi.org/10.3917/nras.061.0049