Zobrazeno 1 - 10
of 191
pro vyhledávání: '"_Otro (marcos teóricos)"'
Publikováno v:
PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática. 17:201-238
Este artículo analiza el tratamiento de la variable aleatoria y sus aplicaciones sobre distribuciones de probabilidad en libros de texto de educación secundaria de Chile, desde el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemátic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e9a9d1074714bba500bfd59b739cb7c
https://doi.org/10.30827/pna.v17i2.21820
https://doi.org/10.30827/pna.v17i2.21820
Publikováno v:
PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática. 17:171-199
Se describe el diseño, implementación y resultados de una experiencia formativa con futuros maestros destinada a fomentar su competencia reflexiva sobre procesos de enseñanza y aprendizaje. Se propone a los participantes analizar una lección de p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::24e9dbda3c84c06fe676239e34a673e6
https://doi.org/10.30827/pna.v17i2.24089
https://doi.org/10.30827/pna.v17i2.24089
Publikováno v:
Educação Matemática em Revista; v. 27 n. 76 (2022): jul./set.; 110-126
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT
Educação Matemática em Revista
Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF)
instacron:SBEM_MAT
Este artigo tem como objetivo compartilhar uma pesquisa de Revisão Integrativa sobre a produção científica da Interdisciplinaridade em Educação Matemática. O periódico Bolema (Boletim de Educação Matemática) foi utilizado como base de dado
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a51d1ac50aa97b906b8e0e3719f0cea8
https://doi.org/10.37001/emr.v27i76.2714
https://doi.org/10.37001/emr.v27i76.2714
Publikováno v:
Revista Paranaense de Educação Matemática. 11:15-36
"Objetiva-se, com esse artigo, entender como os conceitos de Insubordinação Criativa e Subversão Responsável foram elaborados a partir de práticas docentes e formação de professores. Especificamente, buscamos compreender de que maneira tais co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::47f3846d1cbf1ab1754e900b42010986
https://doi.org/10.33871/22385800.2022.11.24.15-36
https://doi.org/10.33871/22385800.2022.11.24.15-36
Autor:
Oktaç, Asuman
Publikováno v:
Avances de Investigación en Educación Matemática. :9-21
This paper focusses on developments concerning transitional aspects of learning from the perspective of APOS (Action—Process—Object—Schema) theory. Recent investigations about levels between stages and Totality as a possible new structure are c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ec4ad6206879b201009772874831745
https://doi.org/10.35763/aiem21.4245
https://doi.org/10.35763/aiem21.4245
Autor:
René Simg, María Trigueros
Publikováno v:
Educación Matemática. 34:70-99
La programación lineal es un primer acercamiento del estudiante universitario a la optimización numérica, cuyos conceptos suelen requerir un alto nivel de abstracción, por lo que es importante entender la forma en que se construyen los conceptos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf4d4a5b1e59348516991a2d2ef5df40
https://doi.org/10.24844/em3401.03
https://doi.org/10.24844/em3401.03
Publikováno v:
Educación Matemática. 34:280-305
Aquí se reporta el diseño, implementación y evaluación de una actividad conformada por dos situaciones matemáticas realistas enmarcadas en el fenómeno de caída libre, en el marco de una investigación sustentada en la teoría de la Educación
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9d53190b24c1ee6bfd78209a7a0d6555
https://doi.org/10.24844/em3401.10
https://doi.org/10.24844/em3401.10
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 36, Issue: 72, Pages: 450-470, Published: 04 MAY 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.72 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.72 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Resumen El propósito de este artículo es analizar una manera en la que tres estudiantes de educación escolar media pueden alcanzar otro nivel en el desarrollo de su pensamiento , al abordar el concepto de movimiento en un curso de cálculo. Presen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e923e347dfee5746ce708db559f54bb1
https://doi.org/10.1590/1980-4415v36n72a20
https://doi.org/10.1590/1980-4415v36n72a20
Autor:
Osti, Mariele, Malheiros, Ana Paula
Publikováno v:
REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 10:213-236
Este artigo tem por objetivo apresentar a Modelagem como uma possibilidade de educação problematizadora e libertadora na Educação Matemática com Jovens e Adultos do Campo, no qual é adotada uma metodologia de pesquisa de caráter qualitativo. P
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::14118719a4aeed6df2192247f63e0503
https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.23.213-236
https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.23.213-236
Publikováno v:
Educación Matemática. 33:39-66
En este artículo se presentan los aspectos metodológicos de una investigación basada en la teoría APOE –realizada con estudiantes del profesorado de Matemática de Uruguay–, en donde se estudian fenómenos vinculados a la construcción del es
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f1ff16d75331ebcc17c7a415d1fba5f4
https://doi.org/10.24844/em3303.02
https://doi.org/10.24844/em3303.02