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Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 27, Iss 54, Pp 224-253 (2023)
Este estudo exploratório, de natureza quanti-qualitativa, é um produto de pesquisa pós-doutoral realizada no Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia. Caracterizado como um estudo de correlatos, foca
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https://doaj.org/article/5638fc09b54847bab26e413f50df0aea
Publikováno v:
Horizontes, Vol 40, Iss 1 (2022)
Com o propósito de compreender como as práticas pedagógicas referentes às questões de gênero são produzidas nos cotidianos da educação infantil, foi realizado um estudo com educadoras de uma instituição localizada no município de Olindina
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https://doaj.org/article/baf2520c712d4cc49fd51690189b34c7
Publikováno v:
Revista Informação na Sociedade Contemporânea, Vol 6 (2022)
Assumindo a experiência como ponto de partida da construção do conhecimento, este estudo exploratório, de natureza quali-quantitativa concebe a biblioteca como espaço pedagógico, um a-com-tecer na formação docente. Com essa compreensão, o pr
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https://doaj.org/article/5f44ec95d6454f9cb37c2bd21300f98e
Publikováno v:
Revista Estudos Feministas, Vol 29, Iss 3 (2021)
Reconhecendo o movimento de lésbicas como corpo político constituído por pessoas e organizações produtoras de identidades lésbicas e outras identidades sexuais contra-hegemônicas, nosso propósito, neste artigo, é apresentar fios teóricos da
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https://doaj.org/article/e0b8ba101cb3432396e0588731e6546a
Autor:
Zuleide Paiva da Silva
Publikováno v:
Cadernos de Gênero e Diversidade, Vol 4, Iss 2, Pp 91-116 (2018)
Reconhecendo a lesbianidade como ato de resistência (CLARKE, 1990), tomo as organizações lésbicas como objeto de estudo, apreendendo a experiência (SCOTT, 1998) como ponto de partida dessa reflexão. Situada no campo dos estudos feministas de g
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https://doaj.org/article/a1a38410981a4c32b3e0a94ee94613d8
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 10 (2015)
Reconociendo que para asegurar igualdad y democratización de la educación hace necesario la reformulación curricular, en especial en los cursos de formación docente, para fortalecer la educación para la diversidad. Ese texto tiene el propósito
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https://doaj.org/article/3235f771cf9f47ceb051779c9def2408
Autor:
Zuleide Paiva da Silva
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 3 (2011)
Reconociendo el lenguaje patriarcal como productor de violencia discursiva que recae, sobre todo, en las mujeres, este trabajo, realizado a raíz de los análisis del discurso de la línea francesa, tiene el propósito de analizar los sentidos que em
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https://doaj.org/article/b5ded8c11b1f409a9f6aa8368d9adef6
Publikováno v:
Revista Docência e Cibercultura. 5:53-83
Este estudo tem como objetivo abordar as interrelações entre a pedagogia freiriana e as pedagogias feministas no contexto da cibercultura e as potencialidades para a compreensão e promoção das práxis produzidas pelas pedagogias feministas em su
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7d2eb07a4ed0d69d934305e4e37e5753
https://doi.org/10.12957/redoc.2021.60085
https://doi.org/10.12957/redoc.2021.60085
Publikováno v:
Impactos da pandemia no Brasil e no mundo Vol.3
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5a5d0a1939763d1810c5040f2758f64d
https://doi.org/10.47402/ed.ep.c202174017561
https://doi.org/10.47402/ed.ep.c202174017561
Publikováno v:
Revista Ciências Humanas. 13
Este estudo é um recorte da cartografia de práticas pedagógicas em educação infantil sobre questões de gênero, em desenvolvimento em um curso de pós-graduação em educação numa universidade pública da Bahia. Caracteriza-se como uma pista
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2bdec00e5b294aaef7a9af12922dada5
https://doi.org/10.32813/2179-1120.2020.v13.n1.a571
https://doi.org/10.32813/2179-1120.2020.v13.n1.a571