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Hildesheimer Beiträge zur Schul- und Unterrichtsforschung
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4ca2285309e793153f1d8a74ee09d09d
Autor:
Kuhlmann, Nele, Herfter, Christian
Publikováno v:
Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung; 2023, Issue 12, p35-50, 16p
Autor:
Serafina Morrin
Die Studie nähert sich dem Thema Migration – oder konkreter: dem gemeinsamen Zusammenleben, der Deutung fremder Welten und der Erschließung von Sinn – aus einer ästhetisch-theatralen Perspektive. Wie werden in theaterpädagogischen Settings mi
Autor:
Maria Theresa Meßner
Im vorliegenden Buch wird der Einsatz von Planspielen im sozialwissenschaftlichen Unterricht untersucht. Mit Hilfe eines Websurveys wurden Lehrkräfte, die an hessischen Sekundarschulen den Politikunterricht durchführen, befragt. Als innovatives Leh
Die Politikdidaktik ist die Wissenschaft des politischen Lehrens und Lernens. Als solche trägt sie zur Theoriebildung und empirischen Forschung im Bereich der schulischen und außerschulischen politischen Bildung bei. Dieser Sammelband ermöglicht e
Autor:
Matthias Busch, Anke Wegner
Die Frage, inwieweit sich gesellschaftliche Teilhabe und demokratische Partizipation im tendenziell hierarchischen System von Schule und Unterricht fördern lassen, beschäftigt die Pädagogik seit Langem. Wie das Spannungsverhältnis zwischen Bildun
Autor:
Elisabeth Theisohn
Dem Komponieren im Musikunterricht wird schon lange ein besonderes ästhetisches und kreatives Bildungspotential attestiert - bislang jedoch ohne empirische Befunde. Elisabeth Theisohn untermauert den musikpädagogischen Anspruch an das Komponieren i