Ein Vorschlag für ein Rahmenkonzept zur Analyse und Förderung interprofessioneller kollaborativer Aktivitäten

Autor: Witti, M, Zottmann, J, Wershofen, B, Fischer, F, Fischer, M

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20200909-20200912; Zürich; DOCP-014 /20201118/

Das Gesundheitswesen in Deutschland steht vor einschneidenden Veränderungen durch den demographischen Wandel und erfordert neue Versorgungskonzeptionen und eine Novellierung der Zusammenarbeit aller Berufsgruppen im klinischen Alltag. In der Konsequ

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Investigating Scientific Reasoning & Argumentation and Statistical Literacy in Higher Education: The Role of Domain and Study Progress

Autor: Berndt, M, Schmidt, F, Sailer, M, Fischer, F, Fischer, M, Zottmann, J

Publikováno v: Learning through Inquiry in Higher Education: Current Research and Future Challenges (INHERE 2018); 20180308-20180309; München; DOC05 /20180301/

Introduction: Inquiry-based learning appears to be a promising approach to support university students in the acquisition of skills related to scientific reasoning & argumentation (SRA), including the ability to evaluate scientific evidence and to dr

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Verbesserung der Diagnoseeffizienz bei Medizinstudierenden durch Repräsentation: Ergebnisse einer randomisierten Studie

Autor: Braun, LT, Zottmann, J, Adolf, C, Lottspeich, C, Then, C, Wirth, S, Fischer, MR, Schmidmaier, R

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20170920-20170923; Münster; DOC006 /20171124/

Einführung: Die Förderung der Diagnosekompetenz ist eine große Herausforderung in der medizinischen Ausbildung. Eine vollständige kognitive Repräsentation des Falles ist ein wichtiger Faktor für das Stellen der richtigen Diagnose [ref:1]. Neben

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Ein Begriff – viele Bedeutungen: Was genau sind eigentlich CRM Trainings in der Medizin? Ergebnisse eines systematischen Literatur-Reviews

Autor: Zottmann, J, Gross, B, Rusin, L, Kiesewetter, J, Fischer, MR, Prückner, S, Zech, A

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20170920-20170923; Münster; DOC203 /20171124/

Hintergrund und Fragestellung: „Crew Resource Management“ (CRM) Trainingsformate erfreuen sich wachsender Beliebtheit in der medizinischen Aus- und Weiterbildung. Seit dem Jahr 2000 gibt es einen kontinuierlichen Anstieg von Publikationen zu CRM,

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Scientific Reasoning in Medical Education: A Novel Approach for the Analysis of Epistemic Activities in Clinical Case Discussions

Autor: Lenzer, Benedikt, Ghanem, Christian, Weidenbusch, Marc, Fischer, Martin R., Zottmann, J.

Publikováno v: 5th International Conference for Research in Medical Education (RIME 2017); 20170315-20170317; Düsseldorf; DOCO2 /20170307/

Introduction: Clinical reasoning competencies (CR) and their facilitation have been investigated for more than 35 years [ref:1]. CR incorporates the ability to reason scientifically. In this pilot study, we used a novel framework of scientific reason

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