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pro vyhledávání: '"Zona U."'
Autor:
Zona U., De Castro M.
This book contains a series of essays linked by a common thread: the relationship between technology, languages and informal educational practices. Connecting these three subsets is the concept of culture, understood not as a simple common denominato
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::591871422a9a97c3c3488eba76608aaf
https://hdl.handle.net/11590/401070
https://hdl.handle.net/11590/401070
Autor:
Zona U., De Castro M.
La necessità di fronteggiare l’insorgere della pandemia da covid-19 ha indotto gli Stati ad adottare una serie di misure di contenimento del virus e controllo della popolazione che, inevitabilmente, determinano un impatto diretto sulla vita delle
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::734be05244098e95a8c69679c3747f9a
https://hdl.handle.net/11590/389963
https://hdl.handle.net/11590/389963
Autor:
Zona U., De Castro M.
La nascita del Web ha generato grandi aspettative tra gli studiosi e gli attivisti sociali che hanno contribuito alla sua nascita. I costrutti teorici che si sono susseguiti per descriverne le potenzialità di condivisione dei saperi e delle relazion
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::6e1d2fb262d3bb92bca40e21f9c23067
https://hdl.handle.net/11590/343843
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Learning Analytics aims to build a pedagogical approach adapted to the complexity of contemporary society. In order to profile the students and get detailed feedback on their learning, L.A. techniques use Big Data, managed by algorithms that feed on
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::45f39786f4af3db7d0ff70c7d6705cf2
https://hdl.handle.net/11590/350089
https://hdl.handle.net/11590/350089
li autori, prendendo le mosse dal romanzo Walden Two di B.F Skinner, quale punto di riferimento di una concezione della società governata da dispositivi ingegneristici (umani o meno che siano) che determinano, progettano e regolano il comportamento
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https://hdl.handle.net/11590/336914
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