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Autor:
Pedro Tadao Hamamoto Filho, Miriam Hashimoto, Alba Regina de Abreu Lima, Leandro Arthur Diehl, Neide Tomimura Costa, Patrícia Moretti Rehder, Samira Yarak, Maria Cristina de Andrade, Maria de Lourdes Marmorato Botta Hafner, Zilda Maria Tosta Ribeiro, Júlio César Moriguti, Angélica Maria Bicudo
Publikováno v:
São Paulo Medical Journal, Vol 142, Iss 6 (2024)
ABSTRACT BACKGROUND: Brazilian medical schools equitably divide their medical education assessments into five content areas: internal medicine, surgery, pediatrics, obstetrics and gynecology, and public health. However, this division does not follow
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6ebfe4287a9642ad891ee299bd46dc1e
Autor:
Pedro Tadao Hamamoto Filho, Eduardo Silva, Zilda Maria Tosta Ribeiro, Maria de Lourdes Marmorato Botta Hafner, Dario Cecilio-Fernandes, Angélica Maria Bicudo
Publikováno v:
São Paulo Medical Journal, Vol 138, Iss 1, Pp 33-39 (2020)
ABSTRACT BACKGROUND: Progress tests are longitudinal assessments of students’ knowledge based on successive tests. Calibration of the test difficulty is challenging, especially because of the tendency of item-writers to overestimate students’ per
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/62763b37ac4645c3affb95a4d91fda67
Autor:
Osni Lázaro Pinheiro, Maria Angélica Spadella, Haydée Maria Moreira, Zilda Maria Tosta Ribeiro, Ana Paula Ceolotto Guimarães, Odilon Marques Almeida Filho, Maria de Lourdes Marmorato Botta Hafner
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 39, Iss 1, Pp 68-78
Este estudo teve por objetivo averiguar as potencialidades do Teste de Progresso (TP) no auxílio à gestão acadêmica. Foram analisados os desempenhos dos estudantes do curso de Medicina no TP aplicado em 2008 e reaplicado sem modificações em 201
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2b9ab660486d4c7c8946c6fab3597bc8
Autor:
Pedro Tadao Hamamoto Filho, Júlio César Moriguti, Zilda Maria Tosta Ribeiro, Leandro Diehl, Ricardo Dantas Lopes, Ubiratan Cardinalli Adler, Alba Regina de Abreu Lima, Rodrigo Cardoso de Oliveira, Maria Cristina de Andrade, Angélica Maria Bicudo
Publikováno v:
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista da Associação Médica Brasileira v.68 n.10 2022
Revista da Associação Médica Brasileira
Associação Médica Brasileira (AMB)
instacron:AMB
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista da Associação Médica Brasileira v.68 n.10 2022
Revista da Associação Médica Brasileira
Associação Médica Brasileira (AMB)
instacron:AMB
SUMMARY OBJECTIVES: The transition from face-to-face to remote teaching is yet to be fully understood. In clinical training, traditional teaching must prevail because it is essential for the acquisition of skills and professionalism. However, the res
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a6151ae32fed53407dd1e1c6c8e9c7f9
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36417651
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36417651
Publikováno v:
Revista Paulista de Pediatria, Volume: 36, Issue: 2, Pages: 155-163, Published: 08 JAN 2018
Revista Paulista de Pediatria, Issue: ahead, Published: 15 JAN 2018
Revista Paulista de Pediatria v.36 n.2 2018
Revista Paulista de Pediatria (Ed. Português. Online)
Sociedade de Pediatria de São Paulo (SPSP)
instacron:SPSP
Revista Paulista de Pediatria, Iss 0 (2018)
Revista Paulista de Pediatria, Issue: ahead, Published: 15 JAN 2018
Revista Paulista de Pediatria v.36 n.2 2018
Revista Paulista de Pediatria (Ed. Português. Online)
Sociedade de Pediatria de São Paulo (SPSP)
instacron:SPSP
Revista Paulista de Pediatria, Iss 0 (2018)
RESUMO Objetivo: Validar conteúdo de um material educativo sobre alimentação saudável para crianças menores de dois anos orientado às mães e aos cuidadores. Métodos: Estudo quantitativo que envolveu a validação de conteúdo do material educ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::777d6026ed369d537818eaf1880723c0
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-05822018000200155&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-05822018000200155&lng=en&tlng=en
Autor:
Maria Angélica Spadella, Zilda Maria Tosta Ribeiro, Odilon Marques de Almeida Filho, Haydée Maria Moreira, Maria de Lourdes Marmorato Botta Hafner, Osni Lázaro Pinheiro, Ana Paula Ceolotto Guimarães
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 39, Iss 1, Pp 68-78
Revista Brasileira de Educação Médica, Volume: 39, Issue: 1, Pages: 68-78, Published: MAR 2015
Revista Brasileira de Educação Médica v.39 n.1 2015
Revista Brasileira de Educação Médica
Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)
instacron:ABEM
Revista Brasileira de Educação Médica, Volume: 39, Issue: 1, Pages: 68-78, Published: MAR 2015
Revista Brasileira de Educação Médica v.39 n.1 2015
Revista Brasileira de Educação Médica
Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)
instacron:ABEM
Este estudo teve por objetivo averiguar as potencialidades do Teste de Progresso (TP) no auxílio à gestão acadêmica. Foram analisados os desempenhos dos estudantes do curso de Medicina no TP aplicado em 2008 e reaplicado sem modificações em 201
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4bfd748e1767e74dcb1a2138aba0c818
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022015000100068&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022015000100068&lng=en&tlng=en