Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"Zeynep Ceren ŞİMŞEK"'
Autor:
Nesrin IŞIKOĞLU, Zeynep Ceren ŞİMŞEK
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 4, Pp 1519-1533 (2020)
Bu araştırmanın amacı erken çocukluk eğitimi öğretmenlerinin Türkçe etkinliklerinde kullandıkları ve tercih ettikleri kitap okuma/hikâye anlatma tekniklerini belirlemek ve bu tekniklerin tercih nedenlerini incelemektir. Temel nitel araş
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e18ec6717ffa4a51add3ad4f30989e8d
Publikováno v:
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi.
Bu araştırmada, pandemi sürecinde Türkiye’deki ebeveynlerin dijital ebeveynlik deneyimleri incelenmiştir. Araştırmaya 81 ilden, 3-6 yaş arası çocuğu olan 1346 ebeveyn katılmıştır. Veriler Dijital Ebeveynlik Anketi ve Dijital Oyun Ebe
Publikováno v:
Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, Vol 5, Iss 2, Pp 445-468 (2021)
Bu çalışma, Türkiye'de Erken Çocukluk Eğitimini Geliştirme Derneği tarafından yayımlanan Erken Çocukluk Eğitimi Dergisi'nde 1968-1994 yılları arasında yayınlanan makaleleri incelemeyi amaçlamaktadır. Nitel araştırma yöntemi ile y
EFFECTS OF PARENT-CHILD READING HABITS ACTIVITIES AND SOCIO-ECONOMIC FACTORS ON LANGUAGE DEVELOPMENT
The purpose of this study is to determine the effects of parents’ reading habits, shared-reading activities, and socio-cultural characteristics on the receptive and expressive language development levels of their children. In this correlational stu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2d7c00825c47e6b0b0e1cf6292852956
https://hdl.handle.net/11499/47768
https://hdl.handle.net/11499/47768
The purpose of this research study is to compare the effects of digital, dialogic and traditional reading on children’s language development aged 48–66 months. Fifty-six randomly selected children enrolled in three different classrooms in a publi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e93e80789b2fbe16fb91a0d410ba41c1
Autor:
Zeynep Ceren Şimşek
Publikováno v:
Journal of Turkish Studies. 12:381-394
Publikováno v:
Procedia - Social and Behavioral Sciences. 197:754-758
The purpose of this study is to examine the efficacy of a 4-week dialogic reading intervention on the receptive and expressive language skills of 4-5 year old children from low-income families. Control group with pretest – posttest model in experim