Zobrazeno 1 - 10
of 16
pro vyhledávání: '"Zeynep Çetinkaya Edizer"'
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 11, Iss 3, Pp 531-548 (2023)
Bu çalışmanın amacı, bilgiyi görselleştirme stratejisinin Türkçe ders kitaplarındaki kullanım durumunu belirlemektir. Doküman incelemesi tekniğinin kullanıldığı bu çalışmada; araştırmanın veri kaynağını 5, 6, 7 ve 8. sınıf
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b021d992a06340deaf905226f9b231db
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 4, Pp 1165-1182 (2020)
Yükseköğretimin amaçlarından biri bilimsel araştırmalar ve çalışmalar yaparak bilgi üretimi sağlamaktır. Öğrencilerin yükseköğretime başladıkları andan itibaren okudukları kaynakları, yaptıkları ödevleri, verdikleri sınavla
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/df4234a6d3f044eab2caf75d9f301e5f
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 6, Iss 3, Pp 802-812 (2018)
İletişimde, kullanılan dil kadar dil dışı göstergeler de önem taşımaktadır. Özellikle okul öncesine ve okumaya yeni başlayan çocuklara yönelik hazırlanan kitaplarda görsellerin yansıttığı iletiler çok önemlidir. Bu dönemdeki
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3fafb72d76934a569f60cd8396ce5099
Autor:
Zeynep Çetinkaya Edizer
Publikováno v:
Sakarya University Journal of Education, Vol 3, Iss 3, Pp 139-140 (2013)
Kitap İncelemesi Karatay, H. (2011). Okuma Eğitimi Kuram ve Uygulama. Ankara: Berikan Yayınevi.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/67741fa83fcd422f83fe6f8836b2cd6b
Publikováno v:
Volume: 15, Issue: 1 165-185
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 15, Iss 1, Pp 165-185 (2019)
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 15, Iss 1, Pp 165-185 (2019)
Okuma; geçmişten günümüze seslendirme, anlama, kavrama ve yapılandırma ile ilişkilendirilerek tanımlanmıştır. Günümüzde ise okuma, üstbilişsel bir süreç olarak nitelendirilmekte ve bu süreci denetlemeyi temel almaktadır. Yetkin b
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9e82a90d3d6a4aec3e89fa2faa282eb7
https://doi.org/10.17860/mersinefd.472247
https://doi.org/10.17860/mersinefd.472247
Publikováno v:
Volume: 20, Issue: 2 499-516
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu araştırmada, “Prensi Olmayan Masal Kitabı” adlı çocuk edebiyatı metnini, Algirdas Julien Greimas’ın eyleyenler örnekçesine göre çözümleme amaçlanmıştır. Araştırmada ele alınan öykü; zamansal, biçimsel, uzamsal ve anlam
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c42eb35e930a6e0ad4f0223b70893ad5
https://doi.org/10.17556/erziefd.408603
https://doi.org/10.17556/erziefd.408603
Autor:
Zeynep Çetinkaya Edizer, Esin Özbilgin
Publikováno v:
Volume: 10, Issue: 17 154-175
OPUS International Journal of Society Researches
OPUS International Journal of Society Researches
Bu çalışmada, sekizinci sınıfta okuyan öğrencilerin üstbilişsel okumastratejilerini kullanma durumlarını belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmanınçalışma grubu, İstanbul ili Kartal ilçesi 50. Yıl General Refet BeleOrtaokulu’nda
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5e8787731e8e20622cd2c7074061a6b1
https://dergipark.org.tr/tr/pub/opus/issue/42322/501825
https://dergipark.org.tr/tr/pub/opus/issue/42322/501825
Publikováno v:
Volume: 6, Issue: 3 802-812
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
In communication, extralinguistic signs are as important as the languageused. Especially, in books prepared for preschoolers and children who begin to readanew, the messages conveyed by visuals are very important. Children that agecan often interpret
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::53d968d3fab2ed94db062f5804d4e164
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aded/issue/38644/430707
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aded/issue/38644/430707
The Evaluation of Metacognitive Reading Strategies and Reading Method-Techniques in Turkish Teaching
Autor:
Melda Karagöz, Zeynep Çetinkaya Edizer, Neslihan Yücelşen, Şükran Dilidüzgün, Duygu Ak Başoğul
Publikováno v:
Issue: 29 479-511
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Okumaeğitiminin temel amacı, okumayı bir süreç olarak kabul edip yöneten, bu süreçteokuduğu metnin yapısal ve içerik özelliklerinin farkında olan etkin veeleştirel okurlar yetiştirmektir. Her metin türü yapısal ve içerik özellikle
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::92d62adbf27e61c697a5f64ec5b840d5
https://dergipark.org.tr/tr/pub/adyusbd/issue/39062/420841
https://dergipark.org.tr/tr/pub/adyusbd/issue/39062/420841