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Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20210916-20210917; Zürich, Schweiz; DOCP078 /20210915/
Fragestellung: Wie sind Medizinstudierende im Praktischen Jahr und Auszubildende verschiedener Gesundheitsberufe gegenüber Ärzteschaft und Pflegekräften eingestellt? Können die Einstellungen durch die Teilnahme an einem interprofessionellen Works
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2f5bed99c6966332c4afcd4bec96dcfd
Autor:
Kühl LM; University Hospital Würzburg, Institute of Medical Teaching and Medical Education Research, Würzburg, Germany., Zerban NL; University Hospital Würzburg, Institute of Medical Teaching and Medical Education Research, Würzburg, Germany., Tiedemann E; University Hospital Würzburg, Department of General Practice, Würzburg, Germany., König S; University Hospital Würzburg, Institute of Medical Teaching and Medical Education Research, Würzburg, Germany.
Publikováno v:
GMS journal for medical education [GMS J Med Educ] 2024 Feb 15; Vol. 41 (1), pp. Doc12. Date of Electronic Publication: 2024 Feb 15 (Print Publication: 2024).
Autor:
Lukasczik M; Arbeitsbereich Medizinische Psychologie und Psychotherapie, Universitätsklinikum Würzburg, Würzburg, Germany., Zerban NL; Arbeitsbereich Medizinische Psychologie und Psychotherapie, Universitätsklinikum Würzburg, Würzburg, Germany.; Institut für Medizinische Lehre und Ausbildungsforschung, Universitätsklinikum Würzburg, Würzburg, Germany., Wolf HD; Arbeitsbereich Medizinische Psychologie und Psychotherapie, Universitätsklinikum Würzburg, Würzburg, Germany., Neuderth S; Institut für Angewandte Sozialwissenschaften (IFAS), Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Würzburg, Germany., Vogel H; Arbeitsbereich Medizinische Psychologie und Psychotherapie, Universitätsklinikum Würzburg, Würzburg, Germany.
Publikováno v:
Die Rehabilitation [Rehabilitation (Stuttg)] 2023 Jun; Vol. 62 (3), pp. 153-164. Date of Electronic Publication: 2022 Nov 08.
Autor:
Holzmann-Littig C; TUM Medical Education Center, Faculty of Medicine, Technical University of Munich, Munich, Germany. christopher.holzmann-littig@mri.tum.de.; Department of Nephrology, University Hospital rechts der Isar, Faculty of Medicine, Technical University of Munich, Munich, Germany. christopher.holzmann-littig@mri.tum.de., Zerban NL; Institute of Medical Teaching and Medical Education Research, University Hospital of Würzburg, Würzburg, Germany.; Simulated Patient Program, Faculty of Medicine, Julius-Maximilians-Universität of Würzburg, Würzburg, Germany., Storm C; Institute for Medical Education, University Hospital, Ludwig-Maximilians-Universität Munich, Munich, Germany., Ulhaas L; Faculty of Medicine, Dean's Office and Department of Medical Education Augsburg DEMEDA, Augsburg University, Augsburg, Germany., Pfeiffer M; Institute for Medical Education, University Hospital, Ludwig-Maximilians-Universität Munich, Munich, Germany., Kotz A; Faculty of Medicine, Office of the Dean for Student Affairs, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Erlangen, Germany., Wijnen-Meijer M; TUM Medical Education Center, Faculty of Medicine, Technical University of Munich, Munich, Germany., Keil S; Faculty of Medicine, Dean's Office, University of Regensburg, Regensburg, Germany., Huber J; Institute for Medical Education, University Hospital, Ludwig-Maximilians-Universität Munich, Munich, Germany.
Publikováno v:
BMC medical education [BMC Med Educ] 2022 Jun 10; Vol. 22 (1), pp. 450. Date of Electronic Publication: 2022 Jun 10.