Výsledky vyhledávání - "Zdoupas, Philippos"

Kniha

Selbstkonzept und Klassenlehrkraftverhalten : Befunde Vergleichender Analysen Zu Schülerinnen und Schülern Mit Förderbedarf in der Emotionalen und Sozialen Entwicklung. [elektronicky zdroj]

Autor: Zdoupas, Philippos

Externí odkaz: Kolekce e-knih KNAV (Registrovani uzivatele: plny text online 5 minut, dalsi pristup na vyzadani. Registered users: full text online 5 minutes, further access on request.)

Akademický článek

'I Feel Well, Accepted and Competent in School'—Determinants of Self-Perceived Inclusion and Academic Self-Concept in Students with Diagnosed Behavioral, Emotional and Social Difficulties (BESD).

Autor: Zdoupas, Philippos¹ (AUTHOR) philippos.zdoupas@uni-paderborn.de, Laubenstein, Désirée¹ (AUTHOR)

Publikováno v: Social Sciences (2076-0760). Mar2023, Vol. 12 Issue 3, p154. 11p.

Zobrazit plný text záznamu

Plný text ve formátu HTML

Akademický článek

Social impacts of inclusive education: On the requirement for an emphasis on girls with emotional and behavioral disorders (EBD) in research on inclusion

Autor: Zdoupas, Philippos, Laubenstein, Désirée

Publikováno v: In Societal Impacts December 2024 4

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Entwicklungszielgespräche in der Sekundarstufe I : Systemisches Coaching mit Schüler:innen nach dem GROW-Modell

Autor: Zdoupas, Philippos, Kuhlhoff, Lara, Grust, Martin, Jaekel, Anne-Marie, Ehlert, Jan

In der Adoleszenz sehen sich heranwachsende Jugendliche mit vielfältigen emotionalen und sozialen Entwicklungsaufgaben konfrontiert. Neben der Familie und der Peergroup stellt insbesondere das Bezugssystem der Schule einen bedeutsamen Referenzrahmen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::89f7833f0ed985ff086caa3080f2b578
https://digital.ub.uni-paderborn.de/doi/10.17619/UNIPB/1-1756

Zobrazit plný text záznamu