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pro vyhledávání: '"Zapata Castañeda, Pedro Nel"'
Publikováno v:
Iatreia, Vol 28, Iss 3, Pp 292-299 (2015)
The new roles of professors as mentors, mediators and investigators require a constant training to acquire and update knowledge thereby developing the new skills and abilities required in a changing society. Although the world is flexible and divers
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http://hdl.handle.net/2072/393832
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 413-418
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Se presentan los resultados de una investigación relacionada con la caracterización de la práctica pedagógica - PP - en los Programas de formación de profesores de Biología, Física y Química de la Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá - C
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http://hdl.handle.net/2072/426311
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Autor:
Villarreal Hernández, Martha Elizabeth, Salcedo Torres, Luis Enrique, Zapata Castañeda, Pedro Nel, Colmenares Gulumá, Elizabeth, Moreno Romero, Sandra Patricia, Rivera Rodríguez, Julio César
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http://hdl.handle.net/2072/394353
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Autor:
Salcedo Torres, Luis Enrique, Villarreal Hernández, Martha Elizabeth, Zapata Castañeda, Pedro Nel, Rivera Rodríguez, Julio César, Colmenares Gulumá, Elizabeth, Moreno Romero, Sandra Patricia
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http://hdl.handle.net/2072/392932
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Autor:
Orobio-Montaño, Alexánder1 alexander.orobiom@uniagustiniana.edu.co, Zapata-Castañeda, Pedro Nel2 pnzapata@unisalle.edu.co
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis. 2017, Issue 42, p97-113. 17p.
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
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Se presentan los resultados de un estudio piloto que tuvo como objetivo fundamental examinar la actitud hacia la evaluación del desempeño del personal docente vinculado al sector público en la ciudad de Bogotá, Colombia. Aunque si bien desde hace
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http://hdl.handle.net/10045/110097
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Autor:
Rojas Quitián, Martha Janeth, Zapata Castañeda, Pedro Nel, Sánchez Castellanos, Magle Virginia, Montaño-Arias, Domingo Alirio
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
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Actualmente, debido al creciente desarrollo y progreso de la ciencia, la tecnología y la cualificación de la educación, se propende por la inclusión de nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC) en los procesos de enseñanza - apr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ef9c394ae7fe1d45d259abfa6625c3b2
https://hdl.handle.net/10045/87793
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Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, Issue: 42, Pages: 113-97, Published: DEC 2017
Resumen El presente artículo muestra los resultados de un estudio cualitativo de casos llevado a cabo en cuatro instituciones educativas de la Ciudad de Bogotá entre los años 2012 y 2015. La investigación tuvo como objetivo principal determinar l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::ec4b9717389ff7897eb441337508aec7
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-38142017000200097&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-38142017000200097&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 649-654
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El presente trabajo describe los resultados de una experiencia de enseñanza fundamentada en el aprendizaje activo y sus relaciones con la evaluación auténtica. Se trabajaron 8 sesiones de dos horas con 7 grupos de cuatro participantes durante las