Zobrazeno 1 - 9
of 9
pro vyhledávání: '"Zaira Esther Pedrozo Conedo"'
Publikováno v:
Revista X, Vol 16, Iss 1, Pp 118-147 (2021)
O presente artigo discute as relações interpessoais que se desenvolvem no espaço de sala de aula entre professores e alunos, considerando a importância dos conteúdos curriculares nessa interação. É necessário que os professores reconheçam a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7f830b3572ff435caa985b970cad7316
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 14, Iss 1, Pp 203-233 (2019)
El objetivo de este artículo es develar cómo, desde finales del siglo XX y principios del siglo XXI, están emergiendo las ciencias decoloniales. En la actualidad se está produciendo una migración epistémica desde las ciencias histórico-hermen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1b0ae840474f452882f3f1e02679a34e
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 13, Iss 2, Pp 201-233 (2018)
El giro decolonial se ha preocupado más por la cuestión ideopolítica, epistémica y epistemológica que por la problemática disciplinar (pedagógica, curricular y didáctica), y su ocupación en lo relacionado con la evaluación de los aprendizaj
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf281b516da64c969961754b773d4319
Publikováno v:
Revista nuestrAmérica, Vol 6, Iss 12, Pp 195-222 (2018)
Resumen: Las relaciones interpersonales que se desarrollan en el espacio áulico entre profesores y estudiantes, en las cuales los contenidos curriculares tienen una importancia extraordinaria. Es preciso que los profesores reconozcamos la pluralidad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/445b41414f104ef5967a5315f755127e
Publikováno v:
Praxis, Vol 14, Iss 2, Pp 125-133 (2018)
espanolLa investigacion se planteo como objetivo analizar las caracteristicas del modelo de gestion educativa estrategica en instituciones publicas del municipio Zona Bananera Colombia. Para tal efecto, se considero una metodologia de tipo descriptiv
Publikováno v:
Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 14 Núm. 1 (2019): Enero-junio; 203-233
Ensayos Pedagógicos Journal; Vol 14 No 1 (2019): January-June; 203-233
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Ensayos Pedagógicos, Vol 14, Iss 1, Pp 203-233 (2019)
Ensayos Pedagógicos Journal; Vol 14 No 1 (2019): January-June; 203-233
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Ensayos Pedagógicos, Vol 14, Iss 1, Pp 203-233 (2019)
There is no doubt that since the end of the 20thcentury and the beginning of the 21stcentury, decolonial sciences are emerging. Currently, an epistemic migration is occurring from historic-hermeneutic sciences and socio-critic sciences towards decolo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e71c30b7866cb2e222b2b9c9b11f2612
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11855
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11855
Publikováno v:
Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 13 Núm. 2 (2018): Julio-diciembre; 201-233
Ensayos Pedagógicos Journal; Vol 13 No 2 (2018): July-December; 201-233
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Ensayos Pedagógicos, Vol 13, Iss 2, Pp 201-233 (2018)
Ensayos Pedagógicos Journal; Vol 13 No 2 (2018): July-December; 201-233
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Ensayos Pedagógicos, Vol 13, Iss 2, Pp 201-233 (2018)
The decolonial turn is more concerned about issue of ideopolitics, epistemics, and epistemology than problems by discipline (pedagogical, curricular and didactic), and its preocupation with the evaluation of learning outcomes is almost non-existent.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8d3fc21c3d553287fdf39186d6d4e872
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11332
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11332
Publikováno v:
Praxis, Vol 14, Iss 2, Pp 125-133 (2018)
La investigación se planteó como objetivo analizar las características del modelo de gestión educativa estratégica en instituciones públicas del municipio Zona Bananera Colombia. Para tal efecto, se consideró una metodología de tipo descripti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/81d03eb6881d44e1833a06f58306597e